| LEADER |
04415nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1528624 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الرحامنة، علي سعود محمد
|g AL-Rahamnah, Ali Saud Mohammad
|e مؤلف
|9 607952
|
| 245 |
|
|
|a القيم البيئية المتضمنة في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Environmental Values Contained in the Arabic Language Textbooks for the Higher Stage
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 87
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13437
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى القيم البيئية المتضمنة في كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا ومدى هذا التضمن. تكونت عينة الدراسة من جميع كتب اللغة العربية المقررة في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للعام الدراسي 2015/ 2016، كما تم استخدام المنهج الوصفي في تحليل محتوى كتب اللغة العربية للإجابة عن أسئلة الدراسة. وتكونت أداة الدراسة من قائمة قيم بيئية تتضمن سبع قيم رئيسية احتوت على 90 قيمة فرعية، وهي كالآتي: القيم التي تتعلق بالإنسان: (13 قيمة فرعية)، وبالمياه (15 قيمة فرعية)، وبالهواء (11 قيمة فرعية)، وبالموارد الطبيعية على اليابسة (17 قيمة فرعية)، وبرعاية الحيوان (10 قيم فرعية)، والعناية بالنباتات (12 قيمة فرعية)، والطاقة (12 قيمة فرعية). ونتج عن تطبيق أداة الدراسة الآتي: 1- كانت القيم البيئية المتعلقة بالإنسان والقيم البيئية المتعلقة بالحيوان أكثر القيم البيئية الرئيسية تكرارا وما انطوى تحتها من قيم بيئية فرعية، حيث جاءت جميع هذه القيم البيئية بنسبة (100%)، ويليها القيم البيئية المتعلقة بالنبات وما احتوته من القيم البيئية الفرعية وبنسبة (91.7%) ويليها القيم البيئية المتعلقة بالطاقة وبنسبة (41.7%)، ثم يليها في الترتيب العام القيم البيئية المتعلقة بالمياه وبنسبة (26.7%)، ثم يليها القيم البيئية المتعلقة بالهواء وبنسبة (18.18%)، وكانت القيم البيئية المتعلقة باليابسة آخر القيم البيئية وبنسبة (11.8%). 2- اختلاف درجة الاهتمام بالقيم البيئية في كتب اللغة العربية من صف لآخر، حيث كانت أعلى نسبة للقيم البيئية الفرعية المتضمنة مجتمعة (47%) من القيم البيئية الرئيسية على المعيار المعد للدراسة في كتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي، بينما كانت حوالي 20% للصف الثامن، و 20% للصف التاسع، وكان أقلها للصف العاشر بنسبة 18%.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمة
|a المناهج الدراسية
|a اللعة العربية
|a المحافظة البيئية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، صفاء زيد
|g Al-Kelany, Safa Zaid
|e مشرف
|9 161933
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13437-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1132437
|d 1132437
|
