القصة التفاعلية وتنمية الوعي الإدراكي لطفل القرن الواحد والعشرين
| العنوان المترجم: |
The Interactive Story and The Development of Perceptual Awareness of The 21st Century Child |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
| الناشر: | جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
| المؤلف الرئيسي: | إمام، إيمان أحمد حمدى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Imam, Eman Ahmed Hamdi |
| المجلد/العدد: | ع5,6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 19 - 57 |
| DOI: |
10.21608/amesea.2016.73510 |
| ISSN: |
2356-9921 |
| رقم MD: | 1132594 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| LEADER | 02779nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1875809 | ||
| 024 | |3 10.21608/amesea.2016.73510 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 181670 |a إمام، إيمان أحمد حمدى |g Imam, Eman Ahmed Hamdi |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Interactive Story and The Development of Perceptual Awareness of The 21st Century Child | ||
| 245 | |a القصة التفاعلية وتنمية الوعي الإدراكي لطفل القرن الواحد والعشرين | ||
| 260 | |b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |c 2016 |g أبريل | ||
| 300 | |a 19 - 57 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على القصة التفاعلية وتنمية الوعي الإدراكي لطفل القرن الواحد والعشرين. تم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من الأطفال من سن (8) إلى (14) سنة بنادي الرحاب بمدينة الرحاب وتكونت العينة من (30) طفل. اشتملت أدوات جمع البيانات على قصة تفاعلية، مدونة ملحقة بالقصة، مقياس اتجاه لتنمية الوعي الإدراكي. كما تم استخدام عدة أساليب إحصائية منها؛ اختبار (t-test)، مربع إيتا لحساب حجم التأثير، معامل الكسب المعدل لبلاك. جاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات أطفال العينة التجريبية قبليًا وبعديًا بعد تنمية الوعي الإدراكي من خلال القصة التفاعلية محل البحث لصالح متوسطات درجات الأطفال في المجموعة التجريبية بعديًا. واختتم بعرض أهم التوصيات ومنها؛ ضرورة أن تبنى القصة على المقومات الصحيحة بأن تكون لها فكرة، زمان، مكان، شخصيات، بناء، حبكة، وأحداث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a القصص التفاعلية |a الوعى الادراكى |a أطفال العصر الحديث | ||
| 773 | |4 فنون |6 Art |c 097 |e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan |l 005,006 |m ع5,6 |o 1585 |s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |v 000 |x 2356-9921 | ||
| 856 | |n https://amesea.journals.ekb.eg/article_73510.html |u 1585-000-005,006-097.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1132594 |d 1132594 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لتنمية الوعي المروري لطفل الروضة باستخدام القصة الموسيقية الحركية
بواسطة: الزياني، سعاد أحمد منشور: (2004) -
استخدام استراتيجيات اللعب الدرامي لتنمية الوعي المالي لطفل الروضة
بواسطة: محمد، صفاء أحمد منشور: (2016) -
الوعي البيئي لطفل ما قبل المدرسة ودور كل من أسلوب القصة وأسلوب المناقشات في تنميته
بواسطة: عبدالله، محمود عبدالحميد محمد منشور: (1997) -
الخدمة الاجتماعية وتحديات القرن الواحد والعشرين: محاولة علمية لاستقراء المستقبل
بواسطة: عثمان، عبدالفتاح منشور: (1996) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على القصص المصورة في تنمية الوعي البيئي لطفل الروضة بمحافظة حفر الباطن
بواسطة: العنزي، حنان بنت ماطر بن سحمان منشور: (2023)
