| LEADER |
04643nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1875812 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/amesea.2016.73519
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 493515
|a على، سامية على محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام كتاب إلكتروني تفاعلي على تنمية بعض مهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزيك دوت نت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Interactive Electronic Book on Developing some Programming Skills with Visual Basic Net for the Preparatory Students
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 132 - 163
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي على تنمية بعض مهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزيك دوت نت (مهارة إنشاء المشروع وتصميم النموذج) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء أداتين هما اختبار تحصيلي إلكتروني لقياس الجانب المعرفي وبطاقة ملاحظة لقياس الأداء المهارى بالإضافة إلى مادة المعالجة التجريبية المتمثلة في الكتاب الإلكتروني التفاعلي. وتم اختيار عينة عشوائية تتكون من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة محمد نجيب محافظة القاهرة تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية كل مجموعة (30) تلميذ. ودرس طلاب المجموعة التجريبية الكتاب الإلكتروني التفاعلي بينما درس طلاب المجموعة الضابطة نفس المحتوى ولكن بالطريقة المعتادة ومن ثم تم تطبيق أداتا البحث على طلاب المجموعتين قبلياً وبعدياً. وتوصل البحث إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في التحصيل ومستوى الأداء المهارى، مما يؤكد على فاعلية الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية بعض مهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزيك دوت نت (مهارة إنشاء المشروع وتصميم النموذج) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية".
|
| 520 |
|
|
|b This research ends to recognize the effectiveness of using the interactive electronic book on developing some programming skills with visual basic . net ( the skill of establishing project and designing model) for the preparatory students. To achieve this aim, the researcher has established two tools electronic cognitive test to measure cognation side and check list to measure the performance skills in addition to the experimental treatment which crystalized in aninteractiveelectronic book. The researcher selected a random sample which composed of (60) students from the third preparatory stage in Mohamed Nagib school Cairo governorate, this sample was divided into two groups :experimental group and controlled one each of them consists of (30) students. Controlled group was taught by interactiveelectronic book whether the experimental group was taught by usual method thus the research tools were applied to both groups before and after application. The research conclude that the experimental group surpassed the control one in cognitive achievement and performance skills. This proves that the effectiveness of interactive electronic book on developing the programming visual basic skills( the skill of establishing project and designing model) for the preparatory stage.
|
| 653 |
|
|
|a الكتب الإلكترونية
|a الكتب التفاعلية
|a مهارات البرمجة
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 100
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 005,006
|m ع5,6
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_73519.html
|u 1585-000-005,006-100.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1132610
|d 1132610
|
