LEADER |
03377nam a22002297a 4500 |
001 |
1875865 |
024 |
|
|
|3 10.21608/amesea.2016.73523
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 540033
|a رشوان، غادة مصطفي محمد
|q Rashwan, Ghadah Mustafa Mohammed
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a استثمار نظم الشبكيات الهندسية في الوحدات الزخرفية النوبية كمدخل لتدريس التصميم باستخدام الأحبار الملونة
|
246 |
|
|
|a Investment of Nubian Decorative Geometric Grid Systems Motifs in Teaching Approach using Colored Ink Designs
|
260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2016
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 164 - 184
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e يهدف البحث إلى استثمار نظم الشبكيات الهندسية في الوحدات الزخرفية النوبية كمدخل لتدريس التصميم باستخدام الأحبار الملونة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والتحليلي والتطبيقي. تمثلت الأدوات في استمارة تحكيم أعمال الطلاب. وتم تطبيقها على عينة مكونة من طلاب الفرقة الثانية قسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية بجامعة الإسكندرية. وتناول مفهوم الشبكية الهندسية، وأنواعها. موضحًا الأسس البنائية والعلاقات الإنشائية الناتجة عن استخدامها في التصميمات الزخرفية. واستعرض تجربة عملية قام الطلاب من خلالها بعمل تصميمات زخرفية تعتمد على استثمار نظم الشبكية الهندسية للوحدات الزخرفية النوبية في مساحة هندسية (المربع، المستطيل، الدائرة). وتم التدريس من خلال إستراتيجيات العصف الذهني وحل المشكلات، عبر الإعتماد على مجموعة من الأدوات من أهمها (الأحبار الملونة، أفلام الرابيدو). وذلك باستخدام التحليل (الهندسي، الفني للتصميم). جاءت النتائج مؤكدة على إمكانية استثمار نظم الشبكيات الهندسية في الوحدات الزخرفية النوبية كمدخل لتدريس التصميم باستخدام الأحبار الملونة. مختتمًا بعرض أهم التوصيات، ومنها الاستفادة من نظم الشبكية الهندسية كمدخل لتدريس التصميم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a الوحدات الزخرفية
|a نظم الشبكات الهندسية
|a الأحبار الملونة
|a التشكيل الفنى
|
773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 101
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 005,006
|m ع5,6
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_73523.html
|u 1585-000-005,006-101.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1132622
|d 1132622
|