Gender Perception in Islamic Textbooks: Jordanian Schools as A Case Study
| العنوان بلغة أخرى: |
الادراك بين الجنسين في الكتب المدرسية الإسلامية: المدارس الأردنية كدراسة حالة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، ريتا عادل نعيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رحمة الله، شاداب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 1133290 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
المدارس عنصر مساهم في تشكيل أفكار مهيمنة وبناء ما يعتبر معرفة حقيقية ومقبولة. والكتب المدرسية جزء لا يتجزأ من التدريس وله حضور كبير جدا. ومع الأخذ بعين الاعتبار التأثير المحتمل للكتب المدرسية على الجيل الأصغر فإن هذه الرسالة تدرس الخطابات المتعلقة بالجنس في كتب مدارس التعليم الإسلامي في الأردن 2006 -2015 للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر. تقليديا وبينما تم التركيز على تمكين المرأة خلال التعليم في دراسة عدد النساء الملتحقات بالمؤسسات التعليمية؛ فإن هذه الرسالة توضح أن تمكين المرأة في التعليم لا يمكن أن يتم تقليله إلى أعداد. وبدلا من ذلك فإنه يجب التركيز على نوعية التعليم التي تتلقاها النساء (والرجال). في حالة هذه الدراسة التركيز على الخطابات المتعلقة بالجنس والمنتشرة في المدارس. وبالإضافة إلى ذلك، من المهم رفع الوعي تجاه حقيقة أن كل الخطابات مبنية اجتماعيا. وهذا يتضمن الكتب المدرسية الإسلامية أيضا. وبعبارة أخرى، وخلافا للاعتقاد الشائع في تقديس الكتب المدرسية الدينية فإن ما توضحه هذه الرسالة هو أن هذه الكتب المدرسية الإسلامية ليست فوق النقد أو الاستطلاع الناقد. من أجل دراسة النموذج البطريركي للتعليم الحكومي في الأردن أقدم تحليل الخطاب في دراسة كتب التربية الإسلامية. والسؤال الأساسي في هذه الرسالة يهدف إلى الإجابة عن ما يلي: ما هي أنواع المواطنين الذي تسعى الدولة لإنتاجها من خلال منهج التربية الإسلامية، وخاصة بين عامي 2006 و 2015؟ في ضوء النتائج التي توصلت إليها، وأزعم أن الدولة تسعى لإنتاج مواطن لن يقوم بأي طريقة، بالتساؤل أو التمرد على الوضع الراهن في البطريركية كليا، فإن الكتب المدرسية تعيد فرض رؤية مركزية للذكور في الإسلام، حيث إطاعة المرأة للرجل مشروعة وطبيعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Analysis of Gender Firstness in Sixteen Omani English Language School Textbooks
بواسطة: Bataineh, Adnan منشور: (2018) -
A Gender Analysis of the English Language Textbook English for Iraq Used in the Fifth Preparatory Classes in the Iraqi Preparatory Schools: An Evaluative Study
بواسطة: Al-Asadi, Mahdi Mohsin Mohammed منشور: (2016) -
A Critical Image Analysis of Gender Positioning in Iraqi EFL Textbook
بواسطة: هليل، محمد حسين منشور: (2022) -
A Semiotic Analysis of Textbooks’ Pictures in Iraqi Intermediate Schools
بواسطة: إبراهيم، أمل عدنان منشور: (2023) -
The Degree of the Contribution of the Islamic Education Textbooks in Promoting the Values of Moderation among Students of the First Three Grades from Teachers’ Perspectives
بواسطة: العمري، خالد محمد أحمد منشور: (2020)
