ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر الأمن الفكري في محت...>الوصف

درجة توافر الأمن الفكري في محتوى كتب اللغة العربية بالمرحلة الثانوية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الجبران، ندى بنت مسفر بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع70, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 153 -
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1133628
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | الامن الفكري | كتب اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على قيم الأمن الفكري التي يجب تضمينها في محتوى كتب اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، والتعرف على مدى تضمين قيم الأمن الفكري في محتوى مقررات اللغة العربية الكفايات اللغوية المسار العلمي بالمرحلة الثانوية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة الأمن الفكري وتحويل قائمة الأمن الفكري إلى بطاقة تحليل محتوى. وتكونت العينة من مقررات اللغة العربية الكفايات اللغوية المسار العلمي للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية نظام المقررات بفصليه الأول والثاني بواقع كتاب لكل فصل دراسي يشمل (كتاب الطالب) وبلغ عددها أربعة كتب لأربعة مستويات. وأظهرت النتائج أن مستوى تضمين قيم الأمن الفكري في كتب اللغة العربية بالمرحلة الثانوية(ضعيف)، وقد يرجع ذلك إلى أن القائمين على مناهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية يرون أن مثل هذه القيم لدى طالبات المرحلة الثانوية، تختص بها مناهج أخرى أكثر ارتباطاً بها، فمثلاً القيم الدينية الأخلاقية والاجتماعية ترتبط بشكل مباشر بالعلوم الشرعية، وقيم المواطنة والانتماء الثقافي والحضاري ترتبط ارتباطاً كبيراً بالدراسات الاجتماعية والوطنية. إلا أنه يجب الاهتمام بتنمية مثل هذه القيم لدى طالبات المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.