ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علم الأحياء بالمرحلة الثانوية...>الوصف

علم الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مجالات الإعجاز العلمي في القرآن الكريم والسنة النبوية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation the Biology Curriculum Content at the Secondary Level in Light of the Scientific Miracles in the Noble Quran and the Sunnah
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shihri, Mohammed bin Saleh Ahmed Al-Haydi
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 375 - 409
DOI: 10.55534/1320-007-002-009
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1133778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعجاز العلمي | علم الأحياء | البحث العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم المحتوى | منهج علم الأحياء | الإعجاز العلمي في القرآن والسنة | Content Calendar | Biology | Scientific Miracles in the Holy Qur’an and the Sunnah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقويم محتوى منهج علم الأحياء بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الإعجاز العلمي في القرآن الكريم والسنة النبوية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأعد قائمة بمجالات الإعجاز العلمي في القرآن الكريم والسنة النبوية، التي استخدمت في إعداد بطاقة تحليل المحتوى، وقد شملت (5) مجالات و(45) مؤشراً. وتكونت عينة البحث من كتب الأحياء بالمملكة العربية السعودية بالمرحلة الثانوية طبعة 1441هـ، التي درست خلال العام الدراسي 40⁄1441هـ. وأظهرت نتائج البحث أن جميع مجالات الإعجاز العلمي في القرآن والسنة في محتوى منهج علم الأحياء بالمرحلة الثانوية كانت نسبة توافرها بدرجة منخفضة. وأن نسبة المؤشرات المتوافرة إلى المؤشرات التي ينبغي توافرها منخفضة في جميع الصفوف الثلاثة، فقد توافرت (7) مؤشرات فقط من (45) مؤشراً بنسبة (15.55%) موزعة كالتالي: (3) مؤشرات متضمنة في كتاب الصف الثاني الثانوي، ومؤشران في كتاب الصف الأول الثانوي، ومؤشران في كتاب الصف الثالث الثانوي. وفي ضوء نتائج البحث قدم تصور مقترح لتضمين مؤشرات الإعجاز العلمي في القرآن والسنة ضمن الدروس المرتبطة بها في فصول الكتاب، كما قدمت بعض التوصيات والمقترحات.

This study aimed to evaluate the biology curriculum content at the secondary stage in light of the Holy Quran and the Sunnah’s scientific miracles. To achieve the study’s aim, the researcher utilized the descriptive and analytical methods and prepared a list of the Holy Quran and the Sunnah’s scientific miracles fields. These fields helped devise the content analysis form, including five domains and (45) indicators. The study sample consisted of biology books in the secondary stage,1441 edition taught during the academic year 1441/40 AH. The study results showed that all fields of scientific miracles in the Holy Quran and the Sunnah in the biology curriculum content at the secondary level were of low availability and that the ratio of available indicators to those that should be available in the books is low in all three grades. Results also revealed that only (7) indicators were available out of (45) indicators, at a percentage of (15.55%), distributed as follows: (3) indicators included in the second grade secondary school book, and two indicators in each of the first grade and third grade of secondary school books. In light of these results, a proposed conception was presented to include indicators of scientific miracles in the Holy Qur’an and the Sunnah in the lessons associated with them in science books. Some recommendations and suggestions were also presented.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.