المستخلص: |
هدفت الدراسة الميدانية إلى التعرف على كفايات التخطيط الاستراتيجي اللازمة لقادة مدارس التعليم العام في مدينة حائل. وأعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبيق الدراسة على قادة مدارس التعليم العام وعددهم (148) شملت (قائدي، ومشرفي القيادة المدرسية ومشرفي التخطيط والتطوير)، ومشرفي وحده وتطوير المدارس بواقع (20) مشرفًا، وتمثلت أداة الدراسة بتصميم استبانة وتطبيقها الكترونيًا عليهم ومتابعتهم عبر الهاتف، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة أهميه كفايات التخطيط الاستراتيجي لدى قادة مدارس التعليم العام والمشرفين التربويين في مدينة حائل كانت عالية جدًا، واختتم البحث بمجموعة من التوصيات من أبرزها التأكيد على أهمية تطبيق التخطيط الاستراتيجي من قبل قادة المدارس نظرًا لما كشفت عنه الدراسة الحالية من كفايات هامة يمتلكها قادة المدارس بدرجة كبيرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|