ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أي براديغم تكويني وأية كفايات...>الوصف

أي براديغم تكويني وأية كفايات مهنية لمدرس الغد: دراسة في تمثلات طلبة المدارس العليا لتكوين الأساتذة للكفايات التربوية والاجتماعية اللازمة لمهنة التعليم في عصر التكنولوجيا عينة من طلبة المدرسة العليا للأساتذة ببوسعادة

العنوان بلغة أخرى: Any Formative Paradigm and any Professional Competencies for the Teacher of Tomorrow: A Study of the Representations of High School Student to Train Teachers for the Educational and Social Competencies Necessary for the Teaching Profession in the Age of Technologya Sample of Student from the High School of Teachers Al Qayid Saleh in Bousaada
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: تاهمي، سعاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفلكاوى، نجوى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 717 - 737
DOI: 10.46313/1707-027-003-047
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1367040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
مهنة التعليم | الكفايات المهنية | طلبة المدارس | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
براديكم | تمثلات اجتماعية | كفايات | مهنة التعليم | Bradycome | Social Representations | Competencies | The Teaching Profession
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على التمثلات الاجتماعية التي يحملها طلبة المدارس العليا للأساتذة للكفايات المتطلبة لمهنة التعليم خاصة الكفايات الشخصية والاجتماعية التي لها تأثير مباشر وبليغ على شخصية وتكوين الطالب بالإضافة إلى معرفة مدى وعي وإدراك الطلبة للكفايات المعرفية والمهنية المتطلبة لمهنة التعليم في عصر التكنولوجيا والاقتصاد المعرفي وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي وباستخدام أداة الاستمارة والتي وزعت على عينة من طلبة المدرسة العليا للأساتذة ببوسعادة قدرها 100 طالب بشكل عشوائي تم التوصل إلى أن طلبة المدارس العليا للأساتذة ببوسعادة يحملون تمثلات إيجابية وبدرجة عالية للكفايات والمتطلبات الاجتماعية والشخصية اللازمة لمهنة التعليم وبدرجة متوسطة للكفايات المعرفية والتي بطبيعة الحال تأتي من خلال الممارسة المهنية وأوصت الدراسة بأن توضع هذه الكفايات المتطلبة كمعايير للانتقاء والتقويم والتقييم بالمدارس المكلفة بإعداد وتكوين الأساتذة والمعلمين حتى نضمن ممارسات مهنية سليمة وحتى نحقق أهداف التربية والتعليم في المجتمع، كما تلح الدراسة على التكوين المستمر لهاته الفئة من المعلمين والأساتذة على أحدث التطورات والتقنيات في مجال تكنولوجيات التربية والتعليم

This research aims to identify the social representations that high school students hold for teachers of the competencies required for the teaching profession, especially the personal and social competencies that have a direct and eloquent impact on the personality and formation of the student, in addition to knowing the extent of students' awareness and awareness of the cognitive and professional competencies required for the teaching profession in the era of technology and the knowledge economy. And by using the descriptive analytical approach and using the questionnaire tool, which was distributed to a sample of 100 students at the Higher School of Teachers in Bou Saada randomly, it was concluded that the students of the Higher Schools of Teachers in Bou Saada carry positive representations with a high degree of the competencies and social and personal requirements necessary for the teaching profession, and with a medium degree of cognitive competencies, which of course Come through professional practice. The study recommended that these required competencies be developed as criteria for selection, evaluation and evaluation in schools charged with preparing and training professors and teachers in order to ensure sound professional practices and to achieve the goals of education and education in society.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.