ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإهمال الانفعالي وعلاقته بالذكاء الانفعالي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في منطقة الدمام بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Emotional Neglect and its Relationship to Emotional Intelligence among Female Intermediate School Students in Dammam Saudi Arabia
المؤلف الرئيسي: المحيسن، دنيا حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مطر، جيهان وديع (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 105
رقم MD: 1133990
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على مستوى الإهمال الانفعالي والذكاء الانفعالي وعلاقة الإهمال الانفعالي بالذكاء الانفعالي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في منطقة الدمام بالمملكة العربية السعودية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية بمنطقة الدمام للعام الدراسي (2015/2016)، وجرى اختيار (370) طالبة من مجتمع الدراسة بطريقة عشوائية عنقودية، ليمثلن عينة الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس الإهمال الانفعالي من إعداد (باظة، 2005) ومقياس (بار-أون) للذكاء الانفعالي بعد استخراج دلالات صدقهما وثباتهما في البيئة السعودية. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الإهمال الانفعالي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في منطقة الدمام بالمملكة العربية السعودية كان منخفضا، وأن مستوى الذكاء الانفعالي كان متوسطا. وأظهرت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية سالبة ضعيفة ودالة إحصائيا بين الإهمال الانفعالي والذكاء الانفعالي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في منطقة الدمام.