| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة المدراس الثانوية جمهورية تشاد، من اجل وضع استراتيجية مقترحة لتطوير إدارة المدارس الثانوية جمهورية تشاد في ضوء معايير ادارة الجودة الشاملة. ركزت هذه الدراسة لتبين وتوضح مدى تطبيق مدراء المدارس الثانوية بجمهورية تشاد معايير إدارة الجودة الشاملة. ولتحقيق هذا الهدف تناول الباحث عينة من مجتمع المدارس الثانوية في تشاد كدراسة حالة، وقام بإعداد استبانة كأداة مناسبة لطبيعة البحث. وقد اختار الباحث عينة من مجتمع المدارس الثانوية الذي يبلغ عددهم 418 مدير مدرسة، أو ما ينوب عنهم من نظار المدارس الثانوية بجمهورية تشاد. تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية من مدراء المدارس الثانوية بجمهورية تشاد أو ما ينوب عنهم من نظار، والبالغ عددهم (137) مديرا أو ما ينوب عنه (ناظراً) وهم يمثلون نسبة 33% من أفراد إدارة المدارس في التعليم الثانوي، حيث قام الباحث بتوزيع (137) استبانة على المستهدفين تم استرداد (130) من أصل (137) أي بنسبة (94.89%) استبانة مستردة، وهذه النسبة العالية تؤدي الي قبول النتائج وبالتالي تم تعميمها. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي: 1. تبين أن أفراد العينة في حاجة ماسة للتدريب في مجال إدارة الجودة الشاملة، وذلك ما أكدته الدراسة. 2. عدم توافر المناخ التنظيمي داخل المدارس الثانوية جمهورية تشاد لمعايير إدارة الجودة الشاملة. 3. أن أفراد العينة في المدارس الثانوية جمهورية تشاد تفتقر المعايير اللازمة لتطوير إدارة المدارس الثانوية في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة. 4. موافقة افراد عينة الدراسة على الاستراتيجية المقترحة لتطوير المدارس جمهورية تشاد في ضوء معايير ادارة الجودة الشاملة. ولقد توصلت الدراسة الى عدد من التوصيات أهمها: 1. تدري المدراء، والنظار في المدارس الثانوية جمهورية تشاد على برامج الجودة الشاملة. 2. توفير المناخ التنظيمي داخل إدارة المدارس الثانوية بجمهورية تشاد لتحقيق معايير إدارة الجودة الشاملة. 3. توفير المعايير اللازمة لتطوير إدارة المدارس الثانوية في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة. 4. المدراء والنظار في المدارس الثانوية جمهورية تشاد في حاجة لاستراتيجية واضحة لتطوير المدارس جمهورية تشاد في ضوء معايير ادارة الجودة الشاملة
This study aimed to identify the reality of the management of secondary schools in the Republic of Chad, in order to develop a proposed strategy for the development of secondary school administration in the Republic of Chad in the light of the TQM standards. This study focused on the extent to which secondary school principals in the Republic of Chad have applied TQM standards. To achieve this goal, the researcher took a sample from the secondary school community in Chad as a case study and prepared a questionnaire as a suitable tool for the nature of the research. The researcher selected a sample of the 418 high school community, or their counterparts from the secondary schools of the Republic of Chad. The sample was randomly selected from the principals of the secondary schools in the Republic of Chad or their counterparts (137), representing 33% of the secondary school administration. (137) A questionnaire on the targets was retrieved (130) out of (137), or (94.89%) of the questionnaire recovered, and this high percentage leads to acceptance of the results and therefore circulated. The main findings of the study are: 1- It was found that the sample members are in urgent need of training in the field of total quality management, as confirmed by the study. 2- Lack of organizational climate within the secondary schools of the Republic of Chad for TQM standards. 3- That the sample in secondary schools in the Republic of Chad lacked the necessary standards for the development of secondary school administration in the light of TQM standards. 4- The sample members agreed on the proposed strategy for the development of schools in the Republic of Chad in the light of the TQM standards. The study reached a number of recommendations, the most important of which are: 1- Training of principals and principals in the secondary schools of the Republic of Chad on total quality programs. 2- Providing the organizational climate within the secondary school administration in the Republic of Chad to achieve TQM standards. 3- Provide standards for the development of secondary school management in the light of TQM standards. 4- Principals and principals in secondary schools in the Republic of Chad need a clear strategy for the development of schools in the Republic of Chad in the light of TQM standards.
|
