إدمان الألعاب الإلكترونية وعلاقته بتشتت الانتباه لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Addiction to Electronic Gaming and its Relationship with Attention Deficit among Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، بشرى محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخالدي، أمل إبراهيم حسون (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع225 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 77 - 104 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v225i3.207 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1135428 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Addiction | Electronic Gaming | Its Relationship with Attention | Deficit | Primary School Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 08205nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1878523 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v225i3.207 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 609392 |a حسن، بشرى محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a إدمان الألعاب الإلكترونية وعلاقته بتشتت الانتباه لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية | ||
| 246 | |a Addiction to Electronic Gaming and its Relationship with Attention Deficit among Primary School Students | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 77 - 104 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a سعت الدراسة الحالية إلى التعرف على إدمان الألعاب الإلكترونية وعلاقته بتشتت الانتباه لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية، إذ يعد الانتباه أحد العمليات العقلية التي تؤدي دورا مهما في حياة الفرد من حيث قدرته على الاتصال بالبيئة المحيطة به والتي تنعكس في اختياره للمنبهات الحسية المختلفة المناسبة، ويعد تشتت الانتباه من العوامل الرئيسية المؤدية إلى عدم تحقيق تفاعل الطفل مع البيئة المحيطة، وبخاصة البيئة الصفية إذ يقلل من فرص حصول التلميذ على التعليم بفاعليته. وتمثل الألعاب الإلكترونية ظاهرة مجتمعية كبيرة، فكثير من أولياء الأمور والمربين يعتقدون أن هذه الألعاب تمثل عائقا أمام قيام الأطفال بواجباتهم المدرسية، وتعزلهم عن عوائلهم وأقرانهم، وعن علاقاتهم الاجتماعية الأخرى. هدفت الدراسة إلى معرفة: 1- إدمان الألعاب الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. 2- دلالة الفروق في إدمان الألعاب الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على وفق متغير الجنس. ذكور - إناث. 3- تشتت الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. 4- دلالة الفروق في تشتت الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على وفق متغير الجنس (ذكور-إناث). 5- العلاقة الارتباطية بين إدمان الألعاب الإلكترونية وتشتت الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدمت فيها الباحثتان منهج البحث الوصفي على عينة تتألف من (٤٠٠) تلميذ وتلميذة، للصف السادس الابتدائي في مديرية تربية بغداد الكرخ (الأولى، والثانية، والثالثة)، وللعام الدراسي 2015 -2016 وأظهرت نتائج البحث أن أفراد عينة البحث لا يعانون من إدمان الألعاب الإلكترونية، ولا تشكل لديهم ظاهرة إدمان، وأن هناك فروقا بين العينتين في متغير إدمان الألعاب لصالح الذكور، كما أن أفراد عينة البحث ليس لديهم تشتت انتباه، وأن هناك فروقا بين العينتين لصالح الذكور أيضا. وأظهرت النتائج بأن هنالك علاقة طردية موجبة بين المتغيرين، فكلما زاد الإدمان على الألعاب الإلكترونية زاد تشتت الانتباه لدى أفراد العينة والعكس بالعكس. استخدمت فيها الباحثتان الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين ومعاملات الارتباط بيرسون للتعرف على طبيعة العلاقة بين المتغيرين. والاختبار التائي (t-test) لعينة واحدة لمعرفة إدمان الألعاب الإلكترونية وتشتت الانتباه لدى أفراد العينة. ثم أوصت الباحثتان بأهمية دور المعلمين في توعية التلاميذ بمخاطر الإدمان على ممارسة الألعاب الإلكترونية، وكيف تمارس بصورة صحيحة، والتنبيه على محاذيرها، وعلى الوالدين تحديد زمن معين للعب. | ||
| 520 | |b The current study aims to identify the addiction to gaming and its relationship with attention deficit among primary school students, the attention is a mental processes that plays an important role in the life of the individual in terms of his ability to communicate with the surrounding environment, which is reflected in his choice of various appropriate sensory stimuli, and is a distraction of the main factors leading to the failure to achieve the child's interaction with the surrounding environment, especially the classroom environment as it reduces the chances of the student's access to education its efficiency. The gaming community a big phenomenon. Many parents and educators believe that these games are an impediment to the children's homework, and isolate them from their families and peers, and other social relationships. The study aimed to identify: 1- gaming addiction among primary school pupils 2- The significance of differences in the electronic gaming addiction among primary school students according to the gender variable (males- females). 3- distract the primary school pupils 4- significance of differences in the scattering of attention among primary school pupils on a variable according to sex (male-female). 5- relationship correlation between addiction Electronic Games and distract the primary school pupils. It has been used researchers research methodology descriptive on a sample of 400 male and female pupils, a sixth-grade primary in the Directorate of Education Baghdad's Karkh (first, second, and third), and for the academic year 2015-2016 showed results that the research sample does not suffer from addiction Electronic Games and do not constitute have the phenomenon of addiction, and that there are differences between the two samples in gaming addiction variable in favor of males, and the research sample members do not have a distracted, and that there are differences between the two samples in favor of males, too. The results showed that there is a direct correlation is positive between the two variables, the more addicted to gaming increased distract the respondents and vice Baeks. astkhaddmt where researchers test Altaia (t-test (for two independent samples and transactions Pearson correlation to identify the nature of the relationship between the two variables. The test Altaia t -test for one sample to see addiction to electronic games and distractions with the sample. Then definitely recommended researchers on the importance of the role of teachers in educating pupils Aladmanaly the dangers of playing electronic games, and how to exercise properly, and alert to where the caveats, and parents select a specific time to play not more than two hours in the day to day practice of playing condition to take a break every 15 minutes, and then spend the rest of the time in practice the rest of the day to day activities. | ||
| 653 | |a الألعاب الإلكترونية |a طلبة المرحلة الابتدائية |a الاضطرابات النفسية |a مخاطر الإدمان | ||
| 692 | |b Addiction |b Electronic Gaming |b Its Relationship with Attention |b Deficit |b Primary School Students | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 052 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 225 |m ع225 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 700 | |a الخالدي، أمل إبراهيم حسون |g Al-Khalidi, Amal Ibrahim Hassoun |e م. مشارك |9 100796 | ||
| 856 | |u 0127-000-225-052.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1135428 |d 1135428 | ||
عناصر مشابهة
-
الاضطرابات السلوكية والانفعالية وعلاقتها بإدمان الألعاب الإلكترونية لدى طلبة المرحلة الابتدائية بمدينة الباحة في ظل جائحة كورونا
بواسطة: الحبشي، نجلاء محمود محمد منشور: (2021) -
إدمان ألعاب الفيديو وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، سمر حسن صبح منشور: (2022) -
اضطراب الألعاب الإلكترونية والصلابة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، محمد عيد عبد منشور: (2022) -
تصور مقترح لمواجهة إدمان الألعاب الإلكترونية في المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية على ضوء خبرتي كل من الولايات المتحدة الأمريكية وكوريا الجنوبية
بواسطة: أبو بكر، منى محمود عبداللطيف منشور: (2017) -
إدمان ألعاب الانترنت وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من الأطفال
بواسطة: السيد، راشا محمود منشور: (2020)
