ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دافع الإنجاز وعلاقته بنمط الشخ...>الوصف

دافع الإنجاز وعلاقته بنمط الشخصية "A-B" لدي المشرفين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Achievement’s Motivation and the Type of Personality "A-B" among the Supervisors
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: العامري، سميرة إبراهيم عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Samira Ibrahim
المجلد/العدد: ع225
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 189 - 204
DOI: 10.36473/ujhss.v225i3.209
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1135444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنماط الشخصية | دافع الإنجاز | الإشراف التربوي | المقاييس النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Achievement’s Motivation | Type of Personality (A-B) | Supervisors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث إلى التعرف على: 1- دافع الإنجاز لدى المشرفين التربويين. 2- نمط الشخصية (A-B) لدى المشرفين التربويين. 3- العلاقة الارتباطية بين دافع الإنجاز ونمط الشخصية (A-B). يتحدد مجتمع البحث الحالي بالمشرفين التربويين لمحافظة بغداد، ومن كلا الجنسين (ذكور-إناث)، والبالغ عدهم (650) مشرف ومشرفة للعام الدراسي (٢٠١٥ -٢٠١٦) تكونت عينة البحث من (١٣٠) مشرفا ومشرفة الذين اختيروا بالطريقة العشوائية بنسبة 20% من مجتمع البحث. ولغرض تحقيق أهداف البحث فقد تبنت الباحثة مقياس (عفاف وسطاني، ٢٠١٠) لدافع الإنجاز الذي تكون بصيغته النهائية من (٢٤) فقرة. ومقياس (بجر Butcher) لنمط الشخصية (A-B) الذي تكون من (١٩) فقرة. وبعد تطبيق المقاييس على عينة البحث واستخدام الحقيبة الإحصائية (SPSS)، تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1- أن المشرفين التربويين يتمتعون بدافع الإنجاز. 2- أن معظم المشرفين التربويين من نمط (A). 3- لا توجد علاقة ارتباطية بين دافع الإنجاز ونمط الشخصية (A-B). وخرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

The research aims to identify: 1- achievement motivation among supervisors. 2- personal style (A-B) to the supervisors. 3- Relationship correlation between achievement motivation and personal style (A-B) It is determined by the current educational research community supervisors of Baghdad province, and both sexes (Males and females) the subject of the study is about (650) supervisors for the academic year (2015-2016). They are selected randomly. To obtain the goals of the research, the researcher adopted a measurement tool (Afaf and Soltani 2010) to achieve (24) items. The measurement tool is (Butcher personal. After conducting the test upon sample through using the statistical Pouch (spss) the study shows a number of findings which can be shown as follow: 1- The supervisors have motivated achievement. 2- Most of the supervisors are fitting the pattern (A). 3- There are no correlative relationship between achievement motivation and personal style (A-B).
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.