ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء معلمي الحاسوب في ال...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم أداء معلمي الحاسوب في المدارس الأهلية وفق معايير معلمي الحاسب الآلي

العنوان بلغة أخرى: The Evaluation of Performance of Computer’s Teachers in Private Schools Accordance to the Standards of the Automated Computer’s Teachers
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: حيدر، محمد عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haider, Mohammed Abbas
مؤلفين آخرين: محمود، فرح شاكر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع225
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 273 - 304
DOI: 10.36473/ujhss.v225i3.214
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1135467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو الحاسب الآلي | الكفايات المهنية | المدارس الأهلية | الجودة الشاملة | المعايير الدولية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Evaluation of Performance of Computer’s Teachers | Private Schools | The Standards of the Automated Computer’s Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06655nam a22002657a 4500
001 1878567
024 |3 10.36473/ujhss.v225i3.214 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a حيدر، محمد عباس  |g Haider, Mohammed Abbas  |e مؤلف  |9 609427 
245 |a تقويم أداء معلمي الحاسوب في المدارس الأهلية وفق معايير معلمي الحاسب الآلي 
246 |a The Evaluation of Performance of Computer’s Teachers in Private Schools Accordance to the Standards of the Automated Computer’s Teachers 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2018  |m 1439 
300 |a 273 - 304 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث التعرف على مستوى أداء معلمي الحاسوب في المدارس الابتدائية الأهلية في ضوء معايير الحاسب الآلي وفق المعايير الخمسة عشر المحددة في استمارة الملاحظة المعدة للبحث، في المدارس الابتدائية الأهلية النهارية والتابعة إلى مديرية تربية بغداد/ الرصافة الأولى للعام الدراسي (٢٠١٥ -٢٠١٦) اختيارا قصديا ليكون مكان لتقويم أداء المعلمين والبالغ عددهم (٥٨) معلما ومعلمة يعملون في (٣٧) مدرسة، وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من بين (٥٨) معلما ومعلمة، إذ بلغت العينة (٢٦) معلما ومعلمة من (١٥) مدرسة. أعد الباحثان استمارة ملاحظة تضمنت (٥٦) مؤشرا بصيغتها النهائية موزعة على (١٥) معيارا، وبعد التحقق من صدق الأداة تم التوصل إلى الثبات بطريقة ألفا كرونباخ والذي بلغ (0.93) وهو معامل ثبات جيد وكاف لأغراض البحث العلمي، تم عرض قائمة المعايير بصورتها الأولية والتي احتوت (١٦) معيار و(٦١) مؤشرا على مجموعة من المحكمين لبيان آرائهم وملاحظاتهم حول تحديد المعايير الأكثر أهمية وملائمة للبيئة العراقية بصورة عامة، ولتقويم أداء معلمي المدارس الابتدائية الأهلية بصورة خاصة بما يتفق مع المحتوى المنهجي في العراق وقابليات وإمكانيات معلمينا. عرض الباحثان استمارة الملاحظة بصيغتها النهائية على المجموعة نفسها من المحكمين الذين وردت إجاباتهم على إعداد القائمة لتوضيح مدى صلاحية وملائمة المعايير والمؤشرات لاستمارة تقويم الأداء التي يسعى إليها الباحثان، حدد المحكمون كل مؤشر من المعايير في استمارة الملاحظة ومن خلال ذلك تم اختيار المؤشرات التي حصلت على نسبة اتفاق (83%) فأكثر لتكون ضمن محتوى الاستمارة إذ بلغ مجموع المؤشرات النهائية (٥٦) مؤشر موزعة على خمسة عشر معيار. وبعد ذلك تم جمع البيانات وتحليلها باستخدام الوسائل الإحصائية التالية: الوزن المئوي، الوسط المرجح، النسبة المئوية والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ألفا كرونباخ، والتي أسفرت على عدة نتائج تلتها توصيات وعدة مقترحات. 
520 |b The purpose of the research is to identify the performance of computer’s teachers in the private elementary school in accordance the standards of the automated computer teachers with the fifteen standards that are prepared for the research, in private elementary schools under the supervision of Baghdad directorate/the first Rusafa for the year 2015 – 2016 with reliable choices to the place to evaluate the teachers performance of the (58) teachers working in (37) schools, the sample of the study was selected randomly about (58) teachers, the sample is about of (26) teachers from (15) schools. The researchers are prepared note form which is included (56) reference as the final form that are spread over (15) standard and after checking the reliability of the tool then they have been reached to constancy according Alpha Cronbach’s manner which amounted (0.93) , which is good enough for the purposes of scientific research. The list of criteria in its primary form is contained (16) standards and (61) index that has been presented to observers to indicate their views and comments to proof its appropriateness for the Iraqi environment in general and to evaluate the performance of private primary schools teachers in particular which is reliable with the efficient content in Iraq and the capabilities and potential of our teachers. The researchers are viewing the note form as the final form to the same group of judges who received their answers on the preparation of the list to clarify the validity of the appropriate criteria and indicators for performance evaluation form sought by the researchers, the arbitrators select each indicator of the criteria in note form and in doing so has been the selection of indicators which got (83%) or more percentage agreement to be within the content of the form, as the final total indicators (56) index spread over (15) standards The data was collected and analyzed by using the following statistical methods, percentile weight, the weighted average, percentage, (t – test) for two independent samples and alpha Cronbach. Finally, the recommendations and suggestions are presented. 
653 |a معلمو الحاسب الآلي  |a الكفايات المهنية  |a المدارس الأهلية  |a الجودة الشاملة  |a المعايير الدولية 
692 |b Evaluation of Performance of Computer’s Teachers  |b Private Schools  |b The Standards of the Automated Computer’s Teachers 
700 |9 558001  |a محمود، فرح شاكر  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 061  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 225  |m ع225  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-225-061.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1135467  |d 1135467 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.