ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج إعداد المشرفين ال...>مارك

تقويم برنامج إعداد المشرفين التربويين الجدد من وجهة نظر المتدربين

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of New Educational Supervisors’ Preparation Program from the Perspectives of the Trainees
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: مكاون، حسين سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع225
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 423 - 456
DOI: 10.36473/ujhss.v225i3.220
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1135498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | البرامج التدريبية | التقويم التربوي | التطوير التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Evaluation | Educational Supervisors | Preparation Programs | Descriptive Method
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03875nam a22002537a 4500
001 1878579
024 |3 10.36473/ujhss.v225i3.220 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 609448  |a مكاون، حسين سالم  |g Makawon, Hussein Salem  |e مؤلف 
245 |a تقويم برنامج إعداد المشرفين التربويين الجدد من وجهة نظر المتدربين 
246 |a Evaluation of New Educational Supervisors’ Preparation Program from the Perspectives of the Trainees 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2018  |m 1439 
300 |a 423 - 456 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى تقويم برامج إعداد المشرفين الترويين الجدد من وجهة نظر المتدربين، ولتحقيق ذلك استعمل الباحث المنهج الوصفي، وتم بناء استبانة كأداة للبحث من (٣٥) فقرة موزعة على خمسة محاور، هي الأهداف والبرنامج التدريبي، والمدرب، والإدارة والتنظيم، والتقويم، والمتدرب، وتكونت عينة البحث من (٢٦٤) متدربا ومتدربة، وعرضت الاستبانة على مجموعة من المحكمين والخبراء، وتم إيجاد صدقها وثباتها. استخدم الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة، وأظهرت نتائج البحث فاعلية الدورات التدريبية، وكان تقدير المتدربين لمحاور البحث يتراوح ما بين متوسط وجيد، وجاء المحور الخامس بتقييم المتدربين الخاص بتقييم المتدربين لأنفسهم بالمرتبة الأولى وعلى تقدير جيد، في حين جاء المحور الأول الخاص بتقييم المتدربين لأهداف ومحتوى البرنامج التدريبي بالمرتبة الثانية، وبتقدير جيد، بينما جاء المحور الرابع الخاص بالتقويم بالمرتبة الثالثة، وبتقدير متوسط، وجاء رابعا المحور الثاني الخاص بالمدرب، وبتقدير متوسط، وجاء بالمرتبة الخامسة المحور الثالث الخاص بتنظيم وإدارة الدورة، وبتقدير متوسط، وأوصى الباحث بضرورة تقويم أداء المتخرجين من الدورات التدريبية ميدانيا لمعرفة أثر التدريب، ووضع معايير واضحة لاختبار المترشحين للإشراف التربوي. 
520 |b The research aims at the evaluation of the preparation program of the new educational supervisors from the perspectives of the trainees. To achieve that, the researcher used a descriptive method. The questionnaire used consisted of (35) items divided into five categories. The research sample included (264) trainees. The researcher used the appropriate statistical methods, and the most important results are: the effectiveness of the training courses for the preparation of the new educational supervisors, the evolution of the trainees ranges from average to good. 
653 |a الإشراف التربوي  |a البرامج التدريبية  |a التقويم التربوي  |a التطوير التربوي 
692 |b Evaluation  |b Educational Supervisors  |b Preparation Programs  |b Descriptive Method 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 067  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 225  |m ع225  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-225-067.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1135498  |d 1135498 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.