معايير التنور التقني المتضمنة في محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Standards Technological Literacy Included in the Content of the Computer Textbooks for the Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | أمين، لندا طالب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ameen, Linda Talib |
| المجلد/العدد: | ع223 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 401 - 444 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v223i2.351 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1135536 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05190nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1878592 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v223i2.351 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 469669 |a أمين، لندا طالب |g Ameen, Linda Talib |e مؤلف | ||
| 245 | |a معايير التنور التقني المتضمنة في محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Standards Technological Literacy Included in the Content of the Computer Textbooks for the Preparatory Stage | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2017 |m 1439 | ||
| 300 | |a 401 - 444 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a رمى البحث معرفة نسبة تضمين معايير التنور التقني في محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية في العراق عن طريق الإجابة عن السؤال الآتي: ما نسبة توافر معايير التنور التقني في محتوى كتابي الحاسوب المقرران على طلبة المرحلة الإعدادية بفرعيها (العلمي والأدبي) المعتمدان من وزارة التربية العراقية/ المديرية العامة للمناهج في العام الدراسي (٢٠١٦ -٢٠١٧)؟ وتم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث وعينته من محتوى كتابي الحاسوب المقررين لطلبة الصفين الرابع والخامس الإعدادي، لسنة (٢٠١٤) للفرعين العلمي والأدبي، أما أداة البحث فهي أداة تحليل المحتوى، التي تم تصميمها من قائمة معايير التنور التقني المتبناة، كما تم التأكد من الصدق الظاهري وصدق المحتوى لأداة التحليل، وصدق وثبات التحليل، واعتماد وحدة الفكرة (الصريحة والضمنية) كوحدة للتحليل، وتوصل هذا البحث إلى أن نسبة تضمين معايير التنور التقني في محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية (الصفين الرابع والخامس (العلمي والأدبي)) بنحو منفصل وفقا للمحاور الرئيسة لمعايير التنور التقني هي (٥٨.٣٩٤%)، و (٤١.٦٠٦%) على الترتيب، وتم التوصل إلى أن نسبة تضمين المعايير آنفا في محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية مجتمعين وفقا للمؤشرات المحققة لمعايير محاور التنور التقني ونسبها إلى المؤشرات في قائمة التحليل هي (٧٨.٢٦%). | ||
| 520 | |b The research aim to know the percentage of the Standards Technological Literacy contained in the content of the computer textbooks for the preparatory stage in Iraq by answering the following question: What is the percentage of availability for the standards Technological literacy in the content of the computer textbooks that has been decided for the preparatory stage in Iraq in its two branches ( scientific and literary ) which is adopted by the Ministry of Education/ General Directorate of curriculum in the year ( 2016- 2017 )? The researcher adopted the descriptive and analytical approach. The researcher used as a population and a sample of her research two of the textbooks content that has been decided for the preparatory fourth and fifth grade students, year (2014),for both branches scientific and literary. The research tool is the content analysis which has been designed from the list of the adopted standards Technological literacy namely. Besides, confirmed the outward validity and the content validity of the analysis tool, and veracity & reliability of the analysis, Regarding the unit idea (explicit &implicit) as a unit of analysis, The research found that the percentage of availability for the Standards Technological Literacy in the content of the computer textbooks that has been decided for the preparatory stage in Iraq in its two branches (scientific and literary), estimated separately according to the axes of the main criteria for the Standards Technological Literacy is (58.394%), and (41.606%) in order, and it was found that the percentage of the Standards that has been included in the content of computer textbooks for the preparatory stage combined according to the achieved indicators of the Standards Technological Literacy and its percentage to the indicators of the content analysis list is .(78.26%) | ||
| 653 | |a تقنية المعلومات |a الحاسبات الإلكترونية |a المناهج الدراسية |a التعليم الإعدادي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 041 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 223 |m ع223 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-223-041.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1135536 |d 1135536 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية وفقا للتفكير المنطقي
بواسطة: أمين، لندا طالب منشور: (2018) -
تحليل محتوي كتابي الحاسوب للمرحلة المتوسطة وفقاً لعمليات العلم
بواسطة: أمين، لندا طالب منشور: (2018) -
أثر دراسة مساق في الحاسوب في اتجاهات طلبة الصف العاشر نحو الحاسوب
بواسطة: الملاك، حسن محمد فضل منشور: (1994) -
مدى تحقق معايير التنور التقني STL في محتوى مناهج العلوم المطورة للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية
بواسطة: الأحمدي، علي بن حسن بن حسين منشور: (2016) -
تقويم محتوى مناهج التاريخ بالمرحلة الإعدادية في ضوء المعايير القومية
بواسطة: عطيفي، هاني كامل جمال منشور: (2017)
