Factors roles in Communication and Effective Teaching for the Fourth Year Students in Modern British and American Novel Lesson Classes and their Impacts on Students Motivation
| العنوان بلغة أخرى: |
دور عوامل معينة مهمة ومؤثرة لتعليم الطلاب تحفيزهم في مادة الرواية البريطانية والأمريكية الحديثة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | البناء، جوان عبدالإله إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع224 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 19 - 42 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v224i1.244 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1135626 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم | النظريات والتقنيات | الرواية المعاصرة | الفعاليات التحفيزية | Pedagogy | Theories & Techniques | Modern Novel | Motivation | Activities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07355nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1878643 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v224i1.244 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 609491 |a البناء، جوان عبدالإله إبراهيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a Factors roles in Communication and Effective Teaching for the Fourth Year Students in Modern British and American Novel Lesson Classes and their Impacts on Students Motivation | ||
| 246 | |a دور عوامل معينة مهمة ومؤثرة لتعليم الطلاب تحفيزهم في مادة الرواية البريطانية والأمريكية الحديثة | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 19 - 42 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن تحفيز الطلاب على التعليم كان ولا يزال هدف كل تدريسي مهما كانت الحالة النفسية للتدريسي والطالب أثناء الدرس، إلا أن هناك خطوات أكاديمية ضرورية لتحسين الوضع العلمي للطلاب معتمدا على نظريات تعليمية معينة وتجارب حديثة وتقنيات خلال الدرس. لقد افترض الباحث ضرورة وجود عوامل لتشجيع الطلاب وحثهم على المثابرة. هذه العوامل تتمثل في: التنويع في أسلوب وطريقة التدريس بين مدة وأخرى، قدرة التدريسي لاستيعاب مستوى الطلاب وإقامة علاقة طيبة معهم، والاستجابة لاحتياجات الطلاب، من حيث اختيار منهج مناسب وتقديم توضيحات معينة في أثناء الدرس كمفردات (المفتاح) لتفسير محتوى المادة والمنهج وإعطاؤهم فرصة للتعبير عن أفكارهم وآرائهم خصوصا فيما يتعلق الأمر بالجانب الثقافي للنص البريطاني والأمريكي مع ضرورة المقارنة بالجانب الثقافي للطالب. وإن اختيار مفاهيم ونظريات نقدية وحديثة، ونظرية الاستجابة للقارئ والخطوات التحليلية والمفهوم الأسلوبي وتطبيقها على الروايات لفهمها وتحليلها مهمة جدا. قام الباحث باختيار عشرين سؤالا واختار أربعين طالبا من مجموعتين. ثم دون مدى استجابتهم لكل المواد النظرية والتقنيات الحديثة التي استخدمها الباحث (التدريسي). أن هدف هذا البحث هو للتقليل وإزالة العقبات التي تعترض مسيرة التعليم وخلق جو أكاديمي في أثناء الدرس. هناك هدف أخر أيضا مهم وهو أهمية مادة الأدب وضرورة توضيح العوامل والنظريات الحديثة ومساعدة الطلاب في استيعابها وتطبيقها، فلأدب الإنكليزي وخاصة الرواية تمثل الحياة بأكملها. يتكون البحث من ثلاثة مباحث، يتعلق المبحث الأول بالمشاكل التي تواجهها التدريسي في أثناء تطبيق النظريات والمدارس النقدية الحديثة على النصوص الأدبية (روايات القرن العشرون)، أهمية هذا البحث وأهدافه وطريقة عرض البحث. المبحث الثاني هو عبارة عن عرض للجانب النظري وأهمية المفاهيم المستخدمة في تدريس الرواية الإنكليزية الحديثة مثل النقد الحديث والرواية الحديثة، المفهوم الأسلوبي وتحليلها، مدى تأثير هذه المدارس على الطلاب واستجابتهم في أثناء قراءة واستيعاب النص، الخطوات التحليلية ومكوناتها من حيث الحبكة المقنعة والتشخيص المتباعد، تقديم تفسير مفصل لمجريات الحدث، ونثر تشبيهي، ثم كيفية تحليل النصوص معتمدا على كثرة استخدام المتعمد لتقنية تيار الوعي وعلم الإشارات (السيمولوجى). أما المبحث الثالث والأخير؛ فيتعلق بتنويع التدريسي في أسلوبها بين فترة وأخرى وملاحظة تأثير ذلك في الطلاب واستجابتهم. ثم يعرض الباحث نتائج البحث، ثم ملحق بأهم الأنشطة والأسئلة الخاصة بمنهج الرواية للطلاب، ثم عرض اهم المقترحات يليها قائمة بأسماء المصادر التي استخدمت في البحث وأخيرا الملخص باللغة العربية. | ||
| 520 | |b Motivation was and still is the aim of each instructor in teaching. No matter what mood or psychological state both the instructor and the students undergo during lecturing, still there are crucial academic processes that improve the students' state and affect their process of motivation. Depending on certain pedagogical theories, modern experiences and techniques and applying them during lecturing, the researcher hypothesizes that certain factors are necessary for encouraging and keeping the students highly motivated. Such factors include, variety in the style of teaching, the ability of the instructor to comprehend and respond to each level in the class. Responding to the students' need concerning a suitable curriculum and presenting certain facilities like key words to motivate them and maintaining a good relationship between the instructor and the students by giving them chances to express their views especially when it is related to the cultural aspect of the British or American text and the students' own culture. Choosing modern approaches like new criticism, the reader response theory, the analytical procedure and stylistic approach will be necessary to be applied on the modern novels. A questionnaire of twenty items are distributed among forty students of fourth year for two groups to observe the students' feedbacks and motivation. The aim of this research is to minimize the barriers of communication and create an effective atmosphere for teaching in the class. Another important aim is to realize the significance of literature through modern theories and techniques which reflect our life, specially Modern Novel. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a الأدب الإنجليزي | ||
| 692 | |a التعليم |a النظريات والتقنيات |a الرواية المعاصرة |a الفعاليات التحفيزية |b Pedagogy |b Theories & Techniques |b Modern Novel |b Motivation |b Activities | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 028 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 224 |m ع224 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-224-028.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1135626 |d 1135626 | ||
عناصر مشابهة
-
The Importance of Idiomatic Expressions in Improving Communicative Competence of FEL Learners Using Fourth Year Students of Educational College as a Model
بواسطة: احمد، سمير محمد منشور: (2022) -
The Impact of Incorporating Multimodal Learning Tools on Selfregulation among Students in Literature Classes: The Case of Fourth-Year Students of English at ENS Laghouat
بواسطة: Zeghoudi, Imane منشور: (2024) -
The Effect if Using Multiple Intelligences Strategy in Developing Fourth Grade’s Achievement in Students’ Text Book Passages
بواسطة: الصواف، أسن أرجمند قادر منشور: (2020) -
An evaluation of the communicative competence of Palestinaian fourth level English major students at Gaza universities
بواسطة: Qishta, Wafaa Ibrahim منشور: (2013) -
The Effect of Using Communication Strategies on the Achievement of First-Intermediate Female Students and Developing their Motivation to Learn English
بواسطة: إبراهيم، فاضل خليل منشور: (2017)
