Evaluation and Suggestions Concerning Students to Overcoming English Writing Difficulties in the Classrooms
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Nafisah, Khalid Ibrahim (Author) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | أغسطس / محرم |
| الصفحات: | 515 - 536 |
| ISSN: |
1658-7030 |
| رقم MD: | 1135918 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارة الكتابة | صعوبات الكتابة | الطلاب | المشاكل | طرق التدريس | إستراتيجيات الكتابة | Writing Skill | Writing Difficulties | Students | Writing Approach | Problems | Writing Strategies
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى دراسة أهم الصعوبات التي يواجهها الطلاب في قسم اللغة الإنجليزية بكلية اللغات والترجمة بجامعة الملك سعود في الرياض بالمملكة العربية السعودية عند دراستهم لمهارة الكتابة. ولتحقيق ذلك الهدف، تم اختيار جميع الطلاب الذين يدرسون مهارة الكتابة في المستوى الرابع وعددهم ٢٨ طالبا للمشاركة في الدراسة بحيث يقوموا بالكتابة عن موضوع من ثلاثة مواضيع تم تحديدها لهم. وقد تم بعد ذلك جمع البيانات وتصحيحها وتحليلها وفقا للمشكلات الشائعة في الكتابة مثل البنية اللغوية، وميكانيكية اللغة، والمفردات. أظهرت النتائج أن مشكلات الكتابة الأكثر شيوعا لدى الطلاب هي اختيار الكلمات، وإغفال المفردات، والاستخدام غير الصحيح للكلمات، والأخطاء الإملائية. وقد اقترحت الدراسة بعض الأنشطة والتمرينات لتحسين أداء الطلاب. كما تقترح الدراسة أيضا أن التعاون بين الطلاب سيكون مفيدا، حيث أن التعليقات المشجعة تحفز الطلاب وتزيد من ردود الفعل تجاه كتابات بعضهم للآخرين. كما توصى الدراسة بأن يركز مصممو المناهج ومدربو المعلمين على تقديم استراتيجيات جديدة تعتمد على استخدام أسلوب كتابة العملية في مجال تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية This study aims to shed light on the difficulties of writing faced by students at the English department at King Saud University in Riyadh, Saudi Arabia. To achieve this, the entire class of the writing skill of 28 students was given an assignment of writing in certain topics. Data were collected, corrected, and analyzed according to the common problems in writing such as syntax, mechanics, and vocabulary. The most common problems of the writing skill for students were choice of words, omission of vocabulary, incorrect verb usage, and spelling errors. Some writing strategies and activities were suggested for improvement. The study also suggests that collaboration of students can be beneficial as they encourage comments and feedback for each other’s writing. Also, the study recommends that the curriculum designers, teacher educators and material designers may focus on providing strategies based on using the process writing approach in EFL domain. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-7030 |
عناصر مشابهة
-
Approaching Culture through Humour in the EFL Classroom at the Department of Letters and English, University of Frères Mentouri Constantine1
بواسطة: Mahcene, Sarra منشور: (2020) -
patterns of Call Technologies Selection in English Departments in Saudi Universities and Suggested Consideration
بواسطة: Aba Alhassan, Khalid M. I. منشور: (2013) -
Investigating the Difficulties of Learning English Grammar and Suggested Methods to Overcome them
بواسطة: عجاج، إسراء عبيد منشور: (2022) -
A Suggested Training Program to Develop English Translation Skills among the English Language Major Students in the Faculties of Education
بواسطة: Abdallah, Fatma Mahmoud منشور: (2018) -
DIFFICULTIES WHICH FACE STUDENTS OF THE ENGLISH DEPARTMENT FACULTY OF EDUCATION ARHAB SANA'A UNIVERSITY IN USING PUNCTUATION MARKS
بواسطة: Fayadh, Ibtisam Hussein منشور: (2010)
