ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى تقدير الذات لدى الفتيات الرياضيات العمانيات و علاقته باتجاهاتهن نحو النشاط الرياضي

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: زايد، كاشف نايف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaid, Kashef Naif
المجلد/العدد: مج 25, ع 99
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يونيو
الصفحات: 377 - 403
DOI: 10.34120/0085-025-099-019
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 113670
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
LEADER 05238nam a22002057a 4500
001 0486408
024 |3 10.34120/0085-025-099-019 
044 |b الكويت 
100 |a زايد، كاشف نايف  |g Zaid, Kashef Naif  |e مؤلف  |9 232359 
245 |a مستوى تقدير الذات لدى الفتيات الرياضيات العمانيات و علاقته باتجاهاتهن نحو النشاط الرياضي  
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2011  |g يونيو  
300 |a 377 - 403 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى تقدير الذات لدى الفتيات العمانيات المشتركات بالفرق الرياضية المدرسية واتجاهاتهن نحو النشاط الرياضي، كما هدفت إلى تقصي العلاقة بين تقدير الذات والاتجاهات نحو النشاط الرياضي. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام أداتين: الأولى لقياس مستوى تقدير الذات، وقد تم تصميمها لأغراض الدراسة، أما الثانية: فهي لقياس الاتجاهات نحو النشاط الرياضية، وتتألف من محاور فرعية أربعة هي: الاتجاهات نحو النشاط الرياضي من أجل الصحة، الاتجاهات نحو النشاط الرياضي كخبرة اجتماعية، الاتجاهات نحو النشاط الرياضي كخبرة تنافسية، والاتجاهات نحو النشاط الرياضي كخبرة مغامرة ومخاطرة، وقد تم تطبيق الأداتين على عينة قوامها (166) فتاة عمانية من الفتيات المشتركات بالفرق الرياضية المدرسية، بمنطقة مسقط التعليمية تتراوح أعمارهن بين 13- 15 سنة. \ وخلصت الدراسة إلى أن مستوى تقدير الذات لدى أفراد عينة الدراسة سجل متوسطا مرتفعاً، وأنهن يمتلكن اتجاهات إيجابية نحو الأبعاد الأربعة لمقياس الاتجاهات نحو النشاط الرياضي جاء ترتيبها كالتالي: الصحة واللياقة، الخبرة التنافسية، المغامرة والمخاطرة، ثم الخبرة الاجتماعية التي احتلت الترتيب الأدنى من بين أبعاد مقياس الاتجاهات. \ وكشفت النتائج عن وجود ارتباطات ذات دلالة بين مستوى تقدير الذات وكل من الاتجاهات نحو النشاط الرياضي من أجل الصحة، والنشاط الرياضي كخبرة اجتماعية والنشاط الرياضي كخبرة تنافسية، في حين لم تسفر النتائج عن وجود ارتباط بين مستوى تقدير الذات والاتجاهات نحو النشاط الرياضي كخبرة مغامرة. \   |b The Study aimed to explore the level of self –esteem of Omani female athletes, and their attiudes towards sport activities. The study also aimed to examine the relationship between self0 esteem and attitudes towards sport activities. \ \ To achieve the goals of the study, two instruments have been used: the first for assessing self –esteem, while the other for assessing attitudes towards sport activities which consisted of four sub-damains (1) sport activity viewed as a means of achieving fitness, (2) social experience, (3) advebture and excitement, and, (4) competitiveness. The two instruments were administerd on a sample of 166 female Omani athletes from Muscat school sports teams within the age category 12 to 15 years. \ \ The results of the study indicated that the sample subjects possess high levels of self- esteem, and that they viewed sport activities as a way to acquire health and fithess, competitiveness, adenture and excitement, and social experience, respectively. \ \ The study also revealed that there are significant differences between self- esteem on the hand, and attiudes towards the health and fitness outcomes of sport activites, attitudes towards social experiences of sport activities, and attitudes towards competitiveness on the hand, No sighificant correlation between self- esteem and attitudes towards the adventure and excitement experi- ence of sport activities has been found. \  
653 |a القدرة التنافسية   |a سلطنة عمان   |a الذات   |a طالبات المدارس المتوسطة   |a النشاط الرياضي   |a اتجاهات الطالبات   |a السلوك   |a منطقة مسقط التعليمية   |a ولاية السيب   |a الاختبارات و المقاييس الرياضية   |a التعليم المتوسط  |a اتجاهات الطالبات   |a السياسة التعليمية  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 019  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 099  |m  مج 25, ع 99  |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 025  |x 1029-810X 
856 |u 0085-025-099-019.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 113670  |d 113670