LEADER |
02804nam a22002057a 4500 |
001 |
1879942 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|a البالوص، هنية عبدالسلام محمد
|e مؤلف
|9 405747
|
245 |
|
|
|a دور المشرف التربوي في العملية التعليمية
|
260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2021
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 257 - 285
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يٌعد الإشراف التربوي من الأركان الرئيسية والفاعلة في أي نظام تعليمي، لأنه يسهم في تشخيص واقع العملية التربوية التعليمية، من حيث المدخلات والعمليات والمخرجات، ويعمل على تحسينه، وتطويره، بما يتناسب وتلبية احتياجات ومتطلبات المجتمع للنهوض بمستوى العملية التعليمية من الناحية الفنية والإدارية، بما يتلاءم مع التطورات الحديثة في المجالات التربوية، وذلك من أجل النهوض بالمؤسسات التعليمية، كوحدة أساسية للتطوير التربوي لتؤدي دورها بفاعلية من أجل تحسين رسالتها وفق الأهداف التربوية المخطط لها. وفي ضوء التطورات الحديثة، لوحظ تطور مفهوم الإشراف التربوي، شأنه في ذلك شأن كثير من المفاهيم التربوية التي تنمو وتتطور نتيجة الأبحاث والدراسات التربوية المتواصلة، وخصوصاً بعد أن كشفت هذه الدراسات جوانب القصور في الأنماط السابقة للإشراف التربوي، ومن خلال الممارسة العملية في مجال الإشراف التربوي نجد أن أسس الإشراف التربوي الناجح في عصر الانفجار المعرفي، تكمن في التعاون الإيجابي والتفكير الناقد البناء والمرونة في التعامل، وبناء العلاقات الإنسانية وتطوير المهارات الإشرافية والحرص على التجديد والابتكار في الأساليب المستخدمة في المجال الإشرافي.
|
653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a المشرفين التربويين
|a الأساليب الإشرافية
|a العملية التعليمية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|l 018
|m ع18
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Journal
|v 000
|x 2011-421X
|
856 |
|
|
|u 1568-000-018-013.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1136933
|d 1136933
|