ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير معالجة الأفلام السينمائية المصرية على إدراك الطفل لحقه في التعليم: دراسة ميدانية

المصدر: المجلة العلمية لبحوث الإذاعة والتلفزيون
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الاعلام - قسم الإذاعة والتلفزيون
المؤلف الرئيسي: البيضا، مايا أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 503 - 552
ISSN: 2356-914x
رقم MD: 1137105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن تأثير معالجة الأفلام السينمائية المصرية على إدراك الطفل لحقه في التعليم. اعتمدت الدراسة على المنهج المسح. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان، وتم تطبيقها على عينة قوامها (400) طفل من جميع الأطفال من المرحلة العمرية (9-12) عامًا على مستوى محافظات الجمهورية. وأشارت نتائج الدراسة إلى تنوع الوسائل الإعلامية التي يشاهد عبرها الأطفال عينة الدراسة للأفلام السينمائية، وتصدر مشاهدة الأفلام السينمائية من ساعة لأقل من ثلاث ساعات من قبل عينة الدراسة ثم من ثلاث ساعات لأقل من خمس ساعات ثم من خمس ساعات فأكثر، وعدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية لإدراك واقعية المضمون الدرامي لحقوق الطفل بالأفلام السينمائية على إدراك الطفل لحقوقهم التعليمية في الواقع الفعلي مما يؤكد على عدم معنوية هذا التأثير. وأوصت الدراسة بضرورة تبني وتشجيع عملية التعلم بشأن وسائل الاتصال داخل المدارس وإدخالها ضمن مناهج تعليمية منتظمة تدرس للأطفال في المدارس كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2356-914x