العنوان بلغة أخرى: |
University Youth Exposure Violence on YouTube and its Relationship to Cyberbullying: A Field Study |
---|---|
المصدر: | المجلة العلمية لبحوث العلاقات العامة والإعلان |
الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم العلاقات العامة والإعلان |
المؤلف الرئيسي: | عبدالعزيز، عبده قناوي أحمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Aziz, Abdo Kenawy Ahmed |
المجلد/العدد: | ع20 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 247 - 277 |
ISSN: |
2356-9131 |
رقم MD: | 1137348 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنواع مضامين العنف التي يتعرض لها الشباب الجامعي عبر اليوتيوب وعلاقته بالتنمر على الآخرين عبر الإنترنت. تعد هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية التي اعتمدت على منهج المسح لرصد ما يقوم به الشباب الجامعي عند تعرضهم للعنف عبر اليوتيوب. اعتمدت الدراسة على عينة عمدية بلغ قوامها 237 من شباب جامعة جنوب الوادي. وتم جمع البيانات من عن طريق استمارة الاستبيان. أظهرت النتائج أن الاعتداءات الجسدية واللفظية هي أكثر مشاهد العنف التي يتابعها الشباب الجامعي عبر اليوتيوب وهي التي تؤثر على مستوي التنمر على الآخرين عبر الإنترنت، كما أظهرت النتائج أن الفضول لمشاهدة العنف والفراغ هما أكثر دوافع التعرض للعنف عبر اليوتيوب. This study aimed to identify the types of contents of violence that university youth are exposed to via YouTube and its relationship to cyberbullying others. This study is based on descriptive studies that relied on the survey method to monitor what university youth do when they are exposed to violence via YouTube. The study relied on an Purposive sample of 237 youth from South Valley University. The data was collected by questionnaire. The results showed that physical and verbal assaults are the most common scenes of violence that university youths follow via YouTube, and that affect the level of cyberbullying others, and the results also showed that curiosity to watch violence and leisure are the most common motives of exposure to violence on YouTube |
---|---|
ISSN: |
2356-9131 |