ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة جودة الحياة الوظيفية الم...>الوصف

علاقة جودة الحياة الوظيفية المدركة بالكفاءة الذاتية لمعلمي التربية الخاصة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، علاء فريج جودة سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صقر، السيد أحمد محمود (م. مشارك) , النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 309 - 328
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1137781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | معلمو التربية الخاصة | جودة الحياة الوظيفية | الكفاءة الذاتية | الصحة النفسية | محافظة كفر الشيخ | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

398

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة بين جودة الحياة الوظيفية المدركة والكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة وقد تم تطبيق أدوات البحث الممثلة في مقياس جودة الحياة الوظيفية المدركة ومقياس الكفاءة الذاتية على عينة مكونة من (100) معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة بمدارس التربية الخاصة التابعة لإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية، وأشارت نتائج البحث إلى أن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين جودة الحياة الوظيفية المدركة والكفاءة الذاتية لمعلمي التربية الخاصة.

The aim of the current research is to determine the relationship between the quality of the perceived job life and the self-efficacy of special education teachers. The research tools represented in the Perceived Job Quality Scale and the Self-Efficiency Scale have been applied to a sample of (100) teachers from special education teachers in the special education schools affiliated with the Department West Kafr El Sheikh educational, and the results of the research indicated that there is a positive statistically significant correlation between the perceived job life and self-efficacy of special education teachers.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.