ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتراق النفسي لمعلمي التربية الخاصة وعلاقته بجودة الحياة

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطا الله، السيد أحمد بدوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زهران، محمد حامد عبدالسلام (م. مشارك), إبراهيم، مروة محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 885 - 928
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 776308
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

556

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن الاحتراق النفسي لمعلمي التربية الخاصة وعلاقته بجودة الحياة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت مجموعة البحث من 100 معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة بمحافظة القاهرة من المدارس الحكومية والمدارس الخاص. وتمثلت أدوات البحث في مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي للمعلمين، ومقياس جودة الحياة مقياس جودة الحياة لمنظمة الصحة العالمية. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، مفهوم الاحتراق النفسي، أبعاد الاحتراق النفسي، معلمو التربية الخاصة، جودة الحياة، مفاهيم جودة الحياة. وأسفرت نتائج البحث عن أن ظاهرة الاحتراق النفسي تضعف من إنتاجية وفاعلية المؤسسة التربوية والتعليمية بل وتمتد إلى إعاقة جودة الحياة ومن ثم تعوق عمليات التنمية بالمجتمع، وان جودة الحياة تشير إلى تقبل الذات بمعني الاتجاه الإيجابي نحو الذات والعلاقات الإيجابية مع الآخرين والاستقلالية والكفاءة البيئية وهدفية الحياة، وجود علاقة سالبة بين كل من الاحتراق النفسي وجودة الحياة أنه كلما ارتفع الاحتراق النفسي انخفضت جودة الحياة. وأوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من نتائج هذه الدراسة في إعداد برامج إرشادية لخفض مستوي الاحتراق النفسي لمعلمي التربية الخاصة أو إزالة مصادرها وتحسن جودة الحياة لديهم. كما أوصت بضرورة التعرف على العلاقة بين الاحتراق النفسي وجودة الحياة، وكلا المتغيرين على قدر كبير من الأهمية حياة المعلمين وصحتهم النفسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2682-3616