ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برامج الدراسات العليا با...>الوصف

تقويم برامج الدراسات العليا باقسام الإعلام التربوي في ضوء آراء أعضاء هيئة التدريس والطلاب

العنوان بلغة أخرى: Evaluation Graduate Studies Programs in Educational Media Departments in Light in Light of the Poinions of Faculty Members and Students
المصدر: المجلة العلمية لبحوث الصحافة
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة
المؤلف الرئيسي: عبدالحافظ، نادية محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelhafz, Nadia Mohamed
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 29 - 100
ISSN: 2356-9158
رقم MD: 1138372
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
وسائل الإعلام | الإعلام التربوي | الدراسات العليا | أعضاء هيئة التدريس | الطلاب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: بدأت كليات التربية النوعية العمل في نهاية الثمانينات وبداية التسعينات من القرن الماضي، وبدأت الدراسات العليا بأقسام الإعلام التربوي في بعض كليات التربية النوعية في منتصف العقد الأول من الألفية الثالثة، وإن برامج الدراسات العليا بأقسام الإعلام التربوي منذ فتح الالتحاق بها لم يتم إجراء أي دراسة بحثية حولها من أجل الوقوف على نقاط الضعف لتحسينها ونقاط القوة لتعزيزها، حيث أصبح دور هذه الأقسام منح الدرجات العلمية في الدبلوم الخاص والماجستير والدكتوراه دون دراسة علمية حول تقويم برامجها أو دراسة كفاءة مخرجات برامج الدراسات العليا، حيث هدفت الدراسة إلى تقويم برامج الدراسات بأقسام الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية في ضوء تحليل اللوائح الداخلية للدراسات العليا بكليات التربية النوعية، ورؤية أعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي ومعاونيهم وطلاب الدراسات العليا، ومتطلبات تطويرها ودراسة تأثير متغيرات النوع والتخصص والدرجة العلمية، واعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفي التحليلي والمقارن، وتم إعداد أداتين: الأولى لتحليل برامج الإعلام التربوي والثانية استبيان لتقويم برامج الدراسات العليا بأقسام الإعلام التربوي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا، وتضمن الاستبيان سبعة أبعاد (برنامج الإعلام التربوي وأهدافه، نظام القيد والقبول، المقررات الدراسية، استراتيجيات التعليم والتعلم، أساليب التقويم، أعضاء هيئة التدريس، البحث العلمي والإشراف). وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها: كشفت نتائج الدراسة عن وجود نقاط قوة في أبعاد الاستبيان السبعة وتحتاج إلى دعم وتطوير مستمر، ونقاط ضعف تحتاج إلى تحسين في كل أبعاد ومحاور الاستبيان.

This study aimed to evaluate graduate studies programs in educational media departments in light of the opinions of faculty members and students. In order to identify the weakness to be improved and the strengths to be strengthened, this study relied on two tools: the first is an analysis of educational media programs, and the second is a questionnaire to evaluate graduate studies programs from viewpoint of faculty and students. this study revealed that there are strengths in the exclusion of the seven questionnaire, which need support and development. also weak spots need improvement in all dimensions.
ISSN: 2356-9158

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.