| LEADER |
04550nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1881347 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحافظ، نادية محمد
|g Abdelhafz, Nadia Mohamed
|e مؤلف
|9 477584
|
| 245 |
|
|
|a تقويم برامج الدراسات العليا باقسام الإعلام التربوي في ضوء آراء أعضاء هيئة التدريس والطلاب
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation Graduate Studies Programs in Educational Media Departments in Light in Light of the Poinions of Faculty Members and Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 29 - 100
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بدأت كليات التربية النوعية العمل في نهاية الثمانينات وبداية التسعينات من القرن الماضي، وبدأت الدراسات العليا بأقسام الإعلام التربوي في بعض كليات التربية النوعية في منتصف العقد الأول من الألفية الثالثة، وإن برامج الدراسات العليا بأقسام الإعلام التربوي منذ فتح الالتحاق بها لم يتم إجراء أي دراسة بحثية حولها من أجل الوقوف على نقاط الضعف لتحسينها ونقاط القوة لتعزيزها، حيث أصبح دور هذه الأقسام منح الدرجات العلمية في الدبلوم الخاص والماجستير والدكتوراه دون دراسة علمية حول تقويم برامجها أو دراسة كفاءة مخرجات برامج الدراسات العليا، حيث هدفت الدراسة إلى تقويم برامج الدراسات بأقسام الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية في ضوء تحليل اللوائح الداخلية للدراسات العليا بكليات التربية النوعية، ورؤية أعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي ومعاونيهم وطلاب الدراسات العليا، ومتطلبات تطويرها ودراسة تأثير متغيرات النوع والتخصص والدرجة العلمية، واعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفي التحليلي والمقارن، وتم إعداد أداتين: الأولى لتحليل برامج الإعلام التربوي والثانية استبيان لتقويم برامج الدراسات العليا بأقسام الإعلام التربوي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا، وتضمن الاستبيان سبعة أبعاد (برنامج الإعلام التربوي وأهدافه، نظام القيد والقبول، المقررات الدراسية، استراتيجيات التعليم والتعلم، أساليب التقويم، أعضاء هيئة التدريس، البحث العلمي والإشراف). وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها: كشفت نتائج الدراسة عن وجود نقاط قوة في أبعاد الاستبيان السبعة وتحتاج إلى دعم وتطوير مستمر، ونقاط ضعف تحتاج إلى تحسين في كل أبعاد ومحاور الاستبيان.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to evaluate graduate studies programs in educational media departments in light of the opinions of faculty members and students. In order to identify the weakness to be improved and the strengths to be strengthened, this study relied on two tools: the first is an analysis of educational media programs, and the second is a questionnaire to evaluate graduate studies programs from viewpoint of faculty and students. this study revealed that there are strengths in the exclusion of the seven questionnaire, which need support and development. also weak spots need improvement in all dimensions.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a الإعلام التربوي
|a الدراسات العليا
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الطلاب
|
| 773 |
|
|
|4 الاتصالات
|6 Communication
|c 002
|e The Scientific Journal of Journal of Journalism Research
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyah Li-Bīḥūṯ Al-Ṣaḥāfah
|l 018
|m ع18
|o 1863
|s المجلة العلمية لبحوث الصحافة
|v 000
|x 2356-9158
|
| 856 |
|
|
|u 1863-000-018-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1138372
|d 1138372
|
