ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمين نحو تنمية الج...>الوصف

اتجاهات المعلمين نحو تنمية الجودة المهنية بمؤسسات التربية والتعليم: دراسة ميدانية بمدينة قسنطينة

العنوان بلغة أخرى: Teachers Attitudes towards the Development of Professional Quality in Educational Institutions: A Field Study in the City of Constantine
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: ميلود، مراد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن مبارك، عبدالرحمان زغدود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 176 - 187
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1138665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | تدريب المعلمون | الجودة المهنية | المؤسسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعلم | التنمية | الجودة المهنية | المؤسسات التعليمية | Teacher | Development | Professional Quality | Educational Institutions
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تقوم هذه الدراسة الموسومة بعنوان "اتجاهات المعلمين نحو تنمية الجودة المهنية بمؤسسات التربية والتعليم-دراسة ميدانية بمدينة قسنطينة" كمحاولة للتعرف أساسا على واقع المهنية التعليمية في الجزائر من جميع الجوانب المحيطة والمؤثرة في تحقيق الكفاءة والجودة المهنية، وتتعلق هذه المجالات أساسا في الأهداف والحلول الممكنة لزيادة المهنية وتنميتها، وعلى هذا فقد اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي لقياس اتجاهات الأساتذة نحو تنمية الجودة المهنية، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج التي يمكن أن تكون توصيات للنهوض بقطاع التربية والتعليم من حيث دور الوسائل والتقنيات الأجهزة والتكوين والشراكة وغيرها.

This study is titled "Attitudes of teachers towards the development of professional quality in educational institutions - a field study in the city of Constantine" as an attempt to identify mainly the reality of professional education in Algeria from all aspects surrounding and affecting the achievement of efficiency and professional quality, and these areas mainly related to the objectives and possible solution to increase professionalism and development, We have adopted the descriptive analytical approach to measure the attitudes of teachers towards the development of professional quality. The study reached a set of results that could be recommendations for the advancement of the education sector in terms of the role of means and techniques, Partnership and others.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.