ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات تطوير التعليم الثانوي المهني في مصر في ضوء تجارب بعض الدول المتقدمة: دراسة مقارنة

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: غالي، راندا ممدوح مملوك (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 119 - 161
رقم MD: 1138853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
LEADER 04071nam a22002057a 4500
001 1881919
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 611111  |a غالي، راندا ممدوح مملوك  |e مؤلف 
245 |a متطلبات تطوير التعليم الثانوي المهني في مصر في ضوء تجارب بعض الدول المتقدمة:  |b دراسة مقارنة 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 119 - 161 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة المقارنة عن متطلبات التعليم الثانوي المهني في مصر في ضوء تجارب بعض الدول المتقدمة. وعرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات، المدرسة الثانوية المهنية، وتناولت الدراسة بعض الدراسات العربية والأجنبية، دراسة يحيى حجازي (2014) هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي يواجهها الطالب المقدسي في اتخاذ القرار المهني المناسب لمستوى طموحاته المهنية المستقبلية ضمن مشروع الإرشاد المهني، ودراسة عقيل محمود رفاعي، هدفت الدراسة إلقاء الضوء على الواقع الحالي للتعليم المهني في مصر، والتعرف على أهم المعوقات التي تواجه التعليم المهني في مصر، والتعرف على خبرات بعض الدول في مجال التعليم المهني، وجاءت دراسة فؤاد العاجز(2008) وتهدف إلى تعرف على أهم المشكلات التي تواجه معلمي التعليم المهني والتقني بمحافظة غزة والكشف عن الفروق ذات دلالة إحصائية للتقديرات المتوقعة للمشكلات التي تواجه معلمي التعليم المهني والتقني وفقا لمتغير الجهة المشرفة. وتناول دراسة سنابل أمين مساد (2015) وتهدف لمعرفة المشكلات التي تواجه التعليم المهني والتقني في فلسطين ولتحقيق اهداف الدراسة. وكشف الثاني عن الدراسات الأجنبية، الدراسة بعنوان شعور الطلاب بالسعادة في المدرسة الثانوية المهنية في مستقبلهم المتوقع (حالة من طلاب يعدون شهادة الثانوية المهنية. وعرض دراسات تتعلق بالشهادة الثانوية المهنية (البكالوريا المهنية)، (Aziz Jellab 2015) بعنوان طلاب المدرسة الثانوية المهنية يواجهون إصلاح الشهادة الثانوية المهنية نظام الثلاث سنوات لتعلم الطلاب مهنة أو لاستكمال دراستهم الجامعية. اعتمدت الدراسة على المنهج المقارن في تحليل خبرات بعض الدول في مجال التعليم الثانوي المهني. واختتمت الدراسة بالنتائج، تناولت بعض الدراسات أهمية التعليم الثانوي المهني وتأثيره على الإنتاج في عملية التنمية الاقتصادية كدراسة شادي حلبي (2012). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a التعليم المصري  |a التعليم الثانوي المهني  |a المدارس الثانوية المهنية  |a التطوير التعليمي  |a الإصلاح التعليمي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Educational Journal for Adult Education  |l 002  |m مج1, ع2  |o 2027  |s المجلة التربوية لتعليم الكبار  |v 001 
856 |u 2027-001-002-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1138853  |d 1138853