ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعلم...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التعلم الذاتي المنظم الكفايات الإبداعية لوحدة التصميم التعليمي لدى طلاب كلية التربية بالزلفي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Self-Organized Learning to Develop Creative Competencies of the Unit of Educational Design among the Faculty of Education in Zulfi Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو ريه، طه يونس إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aburaya, Taha Y.
المجلد/العدد: مج21, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 233 - 260
DOI: 10.12785/jeps/210308
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1139163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التعلم الذاتي | التصميم التعليمي | إعداد المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الإلكترونية من خلال D2L: Desire 2 Learning | الانفوجرافيك الثابت | الكفايات الإبداعية | Activities Through D2L | Fxed Infographic | Creative Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية الكفايات الإبداعية لدى طلاب المستوى الخامس بكلية التربية بالزلفي، ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذي الثلاث مجموعات (مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة)، بحيث تدرس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام (الانفوجرافيك الثابت) والتي تكونت من (34) طالبا، ودرست المجموعة التجريبية الثانية باستخدام أنشطة إلكترونية من خلال نظام إدارة التعلم الإلكتروني بجامعة المجمعة (D2L) (باستخدام صورتين للتعلم الإلكتروني المنظم ذاتيا) والتي تكونت من (3٧) طالبا، ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية والتي تكونت من (36) طالبا، واقتصر البحث على وحدة التصميم التعليمي بمقرر إنتاج مصادر التعلم الإلكترونية للفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1439/ 1440 هـ، كما تم إعداد أدوات القياس وهي (الاختبار التحصيلي للكفايات الإبداعية، بطاقة ملاحظة الأداء للكفايات الإبداعية في صورة مشروع تطبيقي، ثم تطبيق الاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة قبليا وبعديا على طلاب مجموعات البحث، وقد أظهرت النتائج فاعلية التعلم الذاتي الإلكتروني المنظم في تنمية التحصيل المعرفي والمهارات المرتبطة بالكفايات الإبداعية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية الثانية والتي استخدمت أنشطة (D2L)، كما أوصت الدراسة بأهمية بيئات التعلم الإلكتروني في تنمية الإبداع لدى الطلاب.

The objective of the current study is to determine the effectiveness of a program based on structured electronic self-learning to develop the creative competencies of the educational design unit of the students of the Faculty of Education in Zulfi. To achieve this goal, the creative competencies related to the education a design unit were identified in the e-learning resource production course. The second group studied the electronic activities through (D2L) of this unit (two pictures of self-learning organized). The test of achievement of creative competencies, the performance observation card for creative competencies in the form of a project related to the unit, and then the application of the test and a note card before and after the students of the research groups. The sample was (107) students. Results showed the effectiveness of self-organized learning in the development of cognitive achievement and skills associated with creative competencies in the post-application in favor of the second experimental group, which used (D2L). The study also recommended the importance of e-learning environments in the development of creativity among students.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.