Le Socle Commun en Algérie, a-t-il Aidé la Prise de Notes à Trouver sa Place Parmi les Autres Pratiques de L’écrit à L’université?
| العنوان المترجم: |
Has the Common Base in Algeria Helped Note Taking to Find Its Place Among Other Writing Practices at University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب واللغات - أبوليوس |
| الناشر: | جامعة محمد الشريف مساعدية سوق أهراس - كلية الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Bouchaïr, Wafa (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Boudechiche, Nawal (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 24 - 38 |
| ISSN: |
1112-5071 |
| رقم MD: | 1139210 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدوين رؤوس أقلام | تعلم / تعليم | القاعدة المشتركة | Note-Taking | Teaching / Learning | Common Standard
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
Note taking is a writing activity of teaching methodology and interdisciplinary of university culture from oral and/ or written issues. It is obviously an important means to learning. It has become a teaching/ learning subject body with the generalization of the common standard in Algeria. We intend, through this work, to check whether the way note taking is handled is sufficient and efficient. إن تدوين رؤوس الأقلام تعد من أهم الممارسات الكتابية كونها احدى وسائل التعلم في الجامعة. وبفضل تعميم برنامج التعليم القاعدي المشترك في الجامعة الجزائرية، أصبحت تدوين رؤوس الأقلام مادة تعلم وتعليم. نسعى من خلال هذا العمل إلى التأكد من كفاءة وفعالية الطريقة التي تدرس بها تقنية تدوين رؤوس الأقلام حالياً. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-5071 |
عناصر مشابهة
-
Le Rapport à L’écrit et Pratiques de L’oral à L’université cas des Étudiants de 1ère Année de Licence au Département de Français à L’université de Ouargla "2020/2021"
بواسطة: Hasni, Rim منشور: (2021) -
De L’oral vers L’écrit: Le Cours Magistral dans les Filières Scientifiques de L’université de Mascara - Algérie
بواسطة: Ayad, Norya منشور: (2021) -
L’enseignement de L’ecrit Selon une Persective Sociodidactique: Pistes pour une Didactisation de L’ecrit Incluant les Pratiques Scripturales Sociales en Algerie: Cas des Étudiants de Deuxième Année Licence Français Université de Ghardaïa
بواسطة: Amour, Said منشور: (2017) -
L’apprentissage a L’autonomie dans les Pratiques de L’écrit en Classe de FLE au Service de la Formation Universitaire: Le Cas des Apprenants de 3ème Année Secondaire des Filières Scientifiques
بواسطة: Merzouk, Samira منشور: (2020) -
Les Noms Propres dans L’écrit Scientifique: Cas des Rapports de Laboratoires de Recherche à L’université Kasdi Merbah Ouargla
بواسطة: Benkrima, Fatiha منشور: (2020)
