ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قائمة التهيؤ لمواجهة الضغوط ال...>الوصف

قائمة التهيؤ لمواجهة الضغوط المهنية في ظل بعض المتغيرات: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي بولاية تلمسان الجزائر

العنوان بلغة أخرى: The Proactive Coping Inventory for Professional Stress in Light of Some Variables: A Feld Study on a Sample of High School Teachers in the State of Tlemcen Algeria
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: شعيب، عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بشلاغم، يحيى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 493 - 523
DOI: 10.12785/jeps/210315
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1139256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط المهنية | معلمو المرحلة الثانوية | إعداد المعلمين | التعليم الثانوي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
قائمة التهيؤ | التهيؤ للمواجهة | التأمل للمواجهة | التخطيط الاستراتيجي | المواجهة الوقائية | البحث عن الدعم الوسيلي | البحث عن الدعم الوجداني | تجنب المواجهة | Proactive Coping | Refective Coping | Preventive Coping | Strategic Planning | Instrumental Support Seeking | Emotional Support Seeking | Avoidance Coping
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أكثر الاستراتيجيات استخداما في مواجهة الضغوط المهنية لدى أساتذة التعليم الثانوي بولاية تلمسان بالجزائر، ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق في ذلك وفقا لمتغير الجنس، الوضعية العائلية، وعدد سنوات الخبرة. استخدم المنهج الوصفي المسحي والمقارن في هذه الدراسة، تألفت العينة العشوائية البسيطة من (270) أستاذا يتوزعون على عشر ثانويات بولاية تلمسان، وتم اعتماد مقياس قائمة التهيؤ لمواجهة الضغوط من إعداد غرينغلاس، وشاورزر، وجكيبي، وفيکسموم، وتوبرت (1999) Greenglas, Schawrzer, Jakubiec, Fiksenbaum, & Taubert، وترجمة إلى اللغة العربية الدكتور جابر محمد عبد الله (2006)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: • وجود فروق في أبعاد قائمة التهيؤ لصالح المتوسط الحسابي مقابل المتوسط الفرضي. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد العينة بالنسبة لكل من متغير الجنس، الوضعية العائلية، الأقدمية في العمل، باستثناء الفروق الموجودة في كل من استراتيجية التهيؤ للمواجهة لصالح الأستاذات، استراتيجية البحث عن الدعم الوجداني لصالح فئة المتزوجين، استراتيجية التهيؤ للمواجهة لصالح الفئة ذات الأقدمية أكثر من 30 سنة.

This study aims to identify to identify the most common strategies used by secondary stage teachers in the state of Tlemcen, and to know whether there are differences in this according to the gender variable, family status, and years of professional experience. The descriptive survey and comparative method are adopted in the present research and applied on a sample of two hundred seventy )270( teachers on ten (10) high schools in the state of Tlemcen (Algeria). At the same time, this study has applied the scale of The Proactive Coping with stress made by (Greenglas, Schawrzer, Jakubiec, Fiksenbaum, & Taubert, 1999). And translated from English into Arabic by Dr. Gaber Mohamed Abdallah (2006). The methodology and the findings led the study to reach the following results: - There are differences in the dimensions of the list of preparedness in favor of the arithmetic average versus the mean. - Statistically, there are no significant differences among the sample individuals with respect to both the gender variable, family status, seniority in the work, except for the differences in each of the strategy of Proactive Coping for confrontation in favor of female teachers, search strategy for seeking emotional support in favor of the category of married class, strategy of Proactive Coping to tackle the category of seniority more than 30 years.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.