ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المفاهيم القبلية في الفيزياء ل...>الوصف

المفاهيم القبلية في الفيزياء لدى الطلاب وضرورة تعديلها

العنوان بلغة أخرى: Tribal Concepts in Physics among Students and the Need to Modify them
المصدر: مجلة العلوم والتكنولوجيا
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: سرحان، حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دبياش، مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 85 - 98
ISSN: 2716-7674
رقم MD: 1139412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تدريس العلوم | مادة الفيزياء | المناهج الدراسية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم | التعليم | العلوم | التصورات البديلة | التفاعل | قوانين نيوتن | محصلة القوى | تعديل | Concepts | Education | Science | Alternative Perceptions | Interaction | Newton's Laws | The Sum of Forces | Modify
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يمثل الفهم الصحيح للمفاهيم العلمية جانبا أساسياً من أهداف تدريس العلوم وتطبيقها. غير أن عدداً معتبراً من الدراسات والبحوث التربوية أكدت شيوع التصورات البديلة للمفاهيم العلمية في أذهان العامة من الناس وانتشارها في المراحل التعليمية المتتابعة حتى الجامعة. وقد أظهرت أساليب التعليم التقليدية قصوراً واضحاً في تصحيحها. وحيث إن المفاهيم العلمية تلعب دوراً حاسماً ومكانة بارزة في أولويات تحصيل العلوم واستيعابها، فإنها تساعد الأفراد على اتخاذهم القرارات الصائبة في نشاطاتهم العلمية والعملية. لذلك فقد هدفت هذه الدراسة إلى كشف بعض التصورات البديلة في الميكانيكا لدى التلاميذ ومحاولة تعديلها.

The correct understanding of scientific concepts is an essential aspect of the teaching and use of science. However, a significant number of studies and educational research confirmed the prevalence of alternative perceptions of scientific concepts in the minds of the public and spread in the successive stages of education and even in the university. Traditional educational methods have shown clear shortcomings in their correction. As scientific concepts play a crucial role and a prominent place in the priorities of science collection and assimilation, they undoubtedly help individuals to make the right decisions during their scientific and practical activities. Therefore, this study aimed to reveal some of the alternative perceptions in the mechanics of learners in general and for secondary school students in particular and try to modify them.
ISSN: 2716-7674

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.