| LEADER |
06187nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1882680 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الديب، وليد مقبل السيد علي
|g Al Deeb, Waleed Moqbel Al Said Ali
|e مؤلف
|9 509843
|
| 245 |
|
|
|a العروض العربي بين دعاوى التيسير وعبقرية بنائه:
|b دراسة تحليلية نقدية ورؤية جديدة
|
| 246 |
|
|
|a Attempts to Facilitate Prosody Arabic "Oroud" Between the Claims of Facilitation and the Genius of its Construction:
|b A Critical Analysis Study and a New Vision
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القصيم
|c 2021
|g فبراير
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 1259 - 1333
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد تناولت في ثلاثة مباحث من هذا البحث ثلاثاً من دعاوى تيسير العروض بالتحليل والنقد، الأولى للدكتور إبراهيم أنيس، والثانية للأستاذ محجوب موسى، والثالثة للدكتور إبراهيم عسيري، ومن خلال مناقشتي لهذه الرؤى التيسيرية ومقارنتها بمعالجة الخليل لتلك القضايا أثبت أن أكثر المحاولات لم تستطع الفكاك من أسر نظريته حول موسيقى الشعر، فكل الميسرين وجدوا أنفسهم يرددون الحديث عن الظواهر التي تحدث عنها الخليل بمصطلح دون مصطلح، كما كشف البحث عن فلسفة الخليل من تفريقه بين الزحاف والعلة في مقابل ما رآه الميسرون من جمعهم بينهما تحت مسمى واحد، وتوصلت إلى أن التفريق بين المصطلحين يساعد في تيسير هذا العلم بخلاف الجمع بينهما. كما أثبت أن افتراضات الزحافات والعلة التي عابها كل أصحاب دعاوى التيسير قد سدت باباً من الفوضى والعشوائية وعدم الاطراد، وفي الوقت نفسه قد جمعت بين الإيقاعات الموسيقية المتآلفة المنسجمة التي لا تخل بالإيقاع العام للبيت، وأن هذه الافتراضات التي افترضها الخليل تمثل أهم ملامح عبقريته. وفي المبحث الرابع وضعت رؤية خاصة بي حول تيسير العروض، رأيت فيها أن التيسير الحقيقي لعلم العروض ينبغي أن يبدأ من التجديد في استراتيجية تدريس العروض، ووضعت مجموعة من الخطوات المنهجية التي من شأنها تيسير تدريس العروض، كما ناديت بالاكتفاء بالمعنى الاصطلاحي لمصطلحات العروض، وقدمت اقتراحاً لتطوير كتابة البيت عروضياً، وكتابة التفاعيل تحت البيت بالترميز لها، واقتراحاً آخر لتطوير فكرة الترميز لمصطلحات الزحاف والعلة، كما اقترحت وجود أنموذج لتيسير مفهوم القافية، وأنموذج آخر يجمع حروف القافية وحركاتها.
|
| 520 |
|
|
|b I have approached three topics in the field of facilitating prosody with study and analysis. They are as follows: 1- The attempt of Dr. Ibrahim Anis in his book “The Music of Poetry” 2-The attempt of Mr. Mahjoob Moussa in his book “Problems of Prosody and their Solutions” 3- The attempt of Dr Ibrahim Assiri in his research paper “Terminology of Al Khalil’s Prosody between impeachment and amendment Through discussing these facilitating views and comparing them to Al-Khalil’s treatment of such issues, I have proved that most attempts haven’t gone beyond what Al Khalil said, as all facilitators were found to repeat the talk about the phenomena that Al Khalil talked about, with or without the same term he used. In addition, the research has uncovered the philosophy of Al Khalil as he distinguishes different kinds of change in contrast with what facilitators saw when they lumped them both together under one name. Furthermore, I have reached the conclusion that drawing distinction between the two terms rather than joining them together is more likely to facilitate this discipline. I have also proved that the hypotheses criticized by all the so called facilitators had prevented a lot of confusion, randomness and redundancy. At the same time, these hypothese put together consistent and homogeneous musical rhythms, which does not upset the universal music of the verse. These hypotheses posed by Al Khalil represent the most prominent features of his genius as well as prove the existence of a theoretical framework in this art which guarantees the continuity of its rules and keeps it from dispersion. Consequently, what Al Khalil did was the very essence of Facilitation. In the fourth topic, I have introduced my own vision of facilitation of Prosody, where I see that real facilitation of prosody should start with the innovation of prosody teaching strategy, and I have suggested some systematic steps that are likely to facilitate the study of prosody .Furthermore, I have called for sufficing with Terminological meaning of prosody terms. I have also submitted a proposal of developing the idea of encoding the terms of changes as well as creating a model which includes the ending letters of a verse together with their diacritical marks.
|
| 653 |
|
|
|a علم العروض
|a الشعر العربي
|a موسيقى الشعر
|a نقد الشعر
|
| 692 |
|
|
|a موسيقى الشعر
|a افتراضات الزحافات
|a الترميز العروضي
|a حروف القافية
|b Facilitation Prosody
|b Music of Poetry
|b Hypotheses
|b Zahafat Walelal
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 004
|e Journal of Arabic and Human Sciences
|l 003
|m مج14, ع3
|o 0198
|s مجلة العلوم العربية والإنسانية
|v 014
|x 1658-4058
|
| 856 |
|
|
|u 0198-014-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1139563
|d 1139563
|
