ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بدائل مقترحة لتحقيق بيئة تعليم...>الوصف

بدائل مقترحة لتحقيق بيئة تعليمية آمنة للتعليم الجامعي في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Suggested Alternatives to Achieve a Safe Learning Environment for University Education in Light of Corona Pandemic
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: حسن، عمرو مصطفى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Amr Mustafa Ahmed
مؤلفين آخرين: يوسف، عبدالتواب سيد عيسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 86
DOI: 10.21608/ssj.2020.244650
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1139656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم العالي | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الإجراءات الاحترازية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الجامعي | بيئة تعليمية آمنة | جائحة كورونا | University Education | Safe Learning Environment | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الإطار المفاهيمي لواقع البيئة التعليمية للتعليم الجامعي في ظل جائحة كورونا، لتقديم بدائل مقترحة لتحقيق بيئة تعليمية آمنة للتعليم الجامعي. واستخدمت الدراسة المنهج الاستشرافي الذي يهدف إلى استشراف المستقبل والمنهج الوصفي التفسير وتحليل أهداف البحث، بالاستعانة ببعض الأدوات التي تساعد على استطلاع رأي الخبراء والمتخصصين مثل الاستبيان والاستبيانات المعدة بأسلوب Delphi، وتمثل مجتمع الدراسة عينة من الخبراء والمتخصصين في التعليم الجامعي (أستاذ، أستاذ مساعد)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: في ضوء تطبيق نتائج الدراسة الاستطلاعية للجولة الأولى، تم تصميم استبانة مغلقة ومفتوحة معا في الجولة الثانية، واشتملت على ستة محاور رئيسية، منها ثلاثة محاور خاصة بالمتطلبات الواجب توافرها لتحقيق بيئة تعليمية آمنة للتعليم الجامعي، (متطلبات مادية، متطلبات بشرية، متطلبات تكنولوجية)، وثلاثة محاور خاصة بالتحديات التي تواجه البيئة الجامعية (تحديات مادية، تحديات بشرية، تحديات تكنولوجية)، وفي ضوء نتائج الجولة الثانية تم الاستفادة من هذه النتائج إلى جانب ملاحظات الخبراء والمتخصصين في تقليل عبارات المحاور في الجولة الثالثة وفقا لدرجة القطع للمتوسط المرجح للعبارات من خلال استبعاد العبارات المكررة والعبارات التي لا تقيس المحور، وتقل عن المتوسط المرجح (2.80)، وبعد تطبيق ثلاث جولات من أسلوب (دلفاي) كأحد أهم أساليب الدراسات المستقبلية، توصلت الدراسة الميدانية والتي تمثلت في آراء ومقترحات الخبراء والمتخصصين حول تقديم بدائل مقترحة لتحقيق بيئة تعليمية أمنة للتعليم الجامعي في ضوء جائحة كورونا، ومن ثم وضع آليات مقترحة لتحقيق بيئة تعليمية آمنة في ظل جائحة كورونا، ووضع مخطط زمني لآليات التنفيذ.

The study attempted to set conceptual framework for learning environment of university education in the light of the Corona Pandemic in order to develop suggested alternatives to achieve a safe learning environment for university education. The study used the foresight approach, using some tools that help on the opinion poll of experts and specialists, such as the questionnaires prepared in the Delphi style. The study group consisted of experts and specialists in university education (professors, associate professors). In light of applying the results of the survey study for the first round, closed and open questionnaires were designed together in the second round. The questionnaires included six main axes: three axes related to the requirements that must be met to achieve a safe learning environment for university education (physical requirements, humanistic requirements, technological requirements), and three axes related to the challenges facing the university environment (physical challenges, humanistic challenges, and technological challenges). In light of the second round results, the phrases of the axes in the third round were reduced according to the cut-off score of the weighted average of the phrases by excluding the repeated phrases and expressions that do not measure the axis and were less than the weighted average (2.80). After applying three rounds of the (Delphi) method as one of the most important methods of foresight future studies and achieving results of the field study, developing proposed mechanisms to achieve a safe educational environment in light of the Corona Pandemic were suggested. There was also a suggestion of setting a timeline for implementation mechanisms.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.