| LEADER |
02940nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1882999 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أوزى، أحمد عبدالرحمن
|e مؤلف
|9 183518
|
| 245 |
|
|
|a الضغوط النفسية لوباء كورونا على الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للطفولة والتنمية
|c 2021
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 26 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى التعرف على الضغوط النفسية لوباء كورونا على الأطفال. وانقسم المقال إلى عدد من النقاط، وهما، أولاً: حاجة الطفل إلى وسط أسري يؤمن نموه وتطوره، فالأطفال يحتاجون إلى محيط أسري آمن يضمن لهم الأمن والاستقرار الذي يجنبهم التعرض للأزمات النفسية، والاجتماعية، والاقتصادية، التي يمكن أن تؤدي إلى الاضطراب في العلاقات بينهم وبين أفراد محيطهم. ثانياً: الانعكاسات النفسية للحجر الصحي على الأطفال، فالحجر الصحي الممتد لفترات طويلة، جعل الأطفال يخضعون لضغوط شديدة، وأصبحوا ذوي حساسية انفعالية، ويظهرون سلوكياً عدوانياً، ونوبات بكاء غير مبررة الأسباب، ويظهرون الحزب ويطورون اضطرابات النوم، وتنتابهم كوابيس خلاله. ثالثاً: مشكلات الأطفال ومعاناتهم خلال استخدام التعلم الإلكتروني، فأما اللجوء إلى صنف التعليم الجديد، وهو التعليم عن بعد لتعويض التعليم الحضوري، فإنه أفرز مشكلات كثيرة، منها ما يتعلق بالخصوص بالقصور في المهارات المرتبطة باستخدام الرقمنة. رابعاً: كيف نساعد الأطفال على فهم وباء كورونا وتجنب شدة الخوف، ومنها يجب على الآباء أن يشرحوا لأبنائهم الوضع الحالي الذي يعيشه العالم دون الإفراط في التفاصيل، وجعل شروحهم تتفق مع مستوى إدراك الأطفال وفهمهم، وتجنب المواقف المثيرة للقلق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الطفولة
|a الأطفال
|a الضغوط النفسية
|a الصحة النفسية
|a الأوبئة العالمية
|a فيروس كورونا (كوفيد-19)
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 041
|m ع41
|o 0493
|s مجلة خطوة
|t Step magazine
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0493-000-041-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1139929
|d 1139929
|
