ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الانفعالي وأثره في خفض الضغوط النفسية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: A Training Program to Develop Emotional Intelligence and its Impact on Reducing the Psychological Stress of the Professional Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمد، داليا محمد همام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Dalia Mohammed Hamam
المجلد/العدد: ع12, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 269 - 327
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1139985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | معلمات الروضة | الضغوط النفسية المهنية | الذكاء الانفعالي | البرامج التدريبية | محافظة القاهرة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية المهنية | الذكاء الانفعالي | معلمة رياض الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تقصي أثر برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الانفعالي على خفض الضغوط النفسية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال، وأجري البحث عينة تكونت من (70) معلمة من المدارس الحكومية (تجريبي- رسمي) التابعة لإدارة غرب القاهرة بمحافظة القاهرة، تراوحت أعمارهم بين (30- ٥٣) عاماً، وتم تقسيمهم الي مجموعتين مجموعتين تجريبية قوامها (35) معلمة، وضابطة قوامها (35) معلمة واستخدمت الباحثة مقياس الذكاء الانفعالي إعداد/ عثمان وعبده ١٩٩٨، وقياس الضغوط النفسية المهنية إعداد/ عبير عبده الشرقاوي ٢٠١٣، وتم اختيار المجموعة التي حصلت علي أعلي درجات علي مقياس الضغوط النفسية المهنية، ودرجات منخفضة علي مقياس الذكاء الانفعالي، وبرنامج التدريبي إعداد/ الباحثة، للتحقق من فروض البحث استخدم اختبار ويلككسون Wilcoxon لمقارنة مقاييس النزعة المركزية لمجموعتين مرتبطتي، واختبار مان ويتني Mann-Whiteny لمقارنة بين مجموعتين مستقلتين وعامل ارتباط سبيرمان Spearman، وأظهرت النتائج كما أشارت النتائج إلي فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الذكاء الانفعالي وخفض الضغوط النفسية المهنية لدي معلمات رياض الأطفال، كما تبين وجود علاقة ارتباطية عكسية بين الضغوط النفسية المهنية والذكاء الانفعالي.

The aim of this study was to investigate the effect of a training program to improve the level of emotional intelligence to reduce the psychological stress of the kindergarten teachers. The sample consisted of 70 teachers from the government schools of Cairo, (53) years, and were divided into two groups of experimental groups (35) teachers, and a control of 35(teacher) and used the researcher measure of emotional intelligence prepared/ Osman and Abda 1998, and measurement of psychological stress professional/ Abeer Abdo El-Sharkawy 2013, On the highest pressure scale Psychic professional, and low scores on the scale of emotional intelligence. The Wilcoxon test was used to compare the central tendency measures of two groups, and the Mann-Whitney test for a comparison between two independent groups and the Spearman correlation factor. The results showed that the results of the training program in the "improvement" Emotional intelligence and reduce the level of psychological stress in the professional kindergarten teachers, and found the existence of an inverse correlation between occupational stress and emotional intelligence.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.