ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج باستخدام جداول النشاط المصورة المنمذجة حركياً على بعض المهارات الحركية الأساسية للأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمد، عصام الدين محمد عزمي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، هاجر محمد سعيد (م. مشارك), عثمان، سهير عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 539 - 564
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج باستخدام جداول لنشاط المصورة المنمذجة حركياً على بعض المهارات الحركية الأساسية للأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن التعلم، والبرنامج، وأسلوب النمذجة، والتعلم بالنمذجة، وجداول النشاط المصورة لأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار القدرات الحركية، والبرنامج التدريبي المقترح، وجهاز فيديو، وشرائط فيديو، وماسح ضوئي، وجهاز كمبيوتر، ومعمل كمبيوتر، وأسطوانات، وتم تطبيقها على عينة من التلاميذ المعاقين، والبالغ قوامها (20) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في بعض المتغيرات الحركية للأطفال المعاقين ذهنياً في اتجاه القياس البعدي، وجود فروق دالة بين درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في بعض المتغيرات الحركية للأطفال المعاقين ذهنياً في اتجاه القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة تعاون الخبراء المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم ومجال التربية لإنتاج برامج تعليمية باستخدام الحاسب الآلي لتعلم الأداءات والمهارات المختلفة في التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة