| LEADER |
04631nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1883368 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 602282
|a أبو حجاج، أيمن عبدالجليل
|g Abu-Hagag, Ayman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الإدارة المدرسية في تعزيز الشراكة المجتمعية في المدارس العربية في منطقة بئر السبع
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Administration in Enhancing Community Partnership in Arab Schools in Beersheba Region
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإدارة المدرسية في تعزيز الشراكة المجتمعية في المدارس العربية في منطقة بئر السبع من وجهة نظر مديري المدارس أنفسهم. تكونت عينة الدراسة من جميع أفراد مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (100) مديرا ومديرة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم تطوير استبانة تكونت من (33) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن دور مديري المدارس في تعزيز الشراكة المجتمعة في المدارس العربية في منطقة بئر السبع جاء (متوسطا)، وأشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية ( α= 0.05) بين الأوساط الحسابية لتقديرات مديري المدراس لدورهم في تعزيز الشراكة المجتمعة في المدارس العربية يعزي لمتغير (موقع المدرسة) ولصالح المدارس المعترف بها، ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α=0.05) بين الأوساط الحسابية لتقديرات مديري المدارس لدورهم في منطقة بئر السبع تعزي لمتغيري الدراسة (الجنس، وسنوات الخدمة في الإدارة).
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to reveal the role of administration in enhancing community partnership in Arab schools in Beersheba region from school principals' point of view. A descriptive survey approach was used to target principals. The study sample intentionally consisted of all school principals in the region who were (100) principals from both genders. To collect data, a questionnaire consisted of (33) items was developed. Three independent variables were further investigated, namely: the school location, principal's gender, and principal's years of experience in the post. The results showed that overall principals' estimate of the role of administration in enhancing community partnership in targeted schools was (moderate). Furthermore, the results indicated that there were significant statistical differences at (α=0.05) between the statistical means of principals' estimates related to school location. These differences were in favor of recognized schools. However, the results did not find any significant statistical differences at (α=0.05) between the means of responses related to principals' gender or their years of experience in their posts.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a علم الاجتماع التربوي
|a المسؤولية الاجتماعية
|a المؤسسات التعليمية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الشراكة المجتمعية
|a المدارس العربية
|a منطقة بئر السبع
|a المجتمع المحلي
|b School Administration
|b Community Partnership
|b Arab Schools
|b Beersheba
|b Local Community
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m مج28, ع2
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 028
|x 1605-2579
|
| 700 |
|
|
|a الحمد، نوار قاسم صالح
|g Al-Hamad, Nouwar Qasem
|e م. مشارك
|9 98805
|
| 856 |
|
|
|u 1019-028-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1140299
|d 1140299
|
