ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرؤية المستقبلية لإعداد معلمة...>الوصف

الرؤية المستقبلية لإعداد معلمة رياض الأطفال نفسياً

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، سلوى عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulghani, Salwa Abdulsalam
المجلد/العدد: ع13, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 735 - 755
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | معلمات الروضة | إعداد المعلمين | الإعداد النفسي | الصحة النفسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن الرؤية المستقبلية لإعداد معلمة رياض الأطفال نفسيا. اشتمل البحث على ثلاثة محاور، تناول المحور الأول الخصائص النفسية لمعلمة رياض الأطفال. وعرض المحور الثاني الأدوار التي تقوم بها معلمة الروضة من الناحية النفسية، وتضمن دور المعلمة في خدمة البيئة المحيطة بالطفل، ودور معلمة الروضة كبديلة للأم، ودور معلمة الروضة كموجهة نفسية وتربوية، ودور المعلمة في إشباع حاجات الطفل النفسية والاجتماعية، ودور المعلمة كممثلة لقيم المجتمع، ودور المعلمة في مؤزارة عملية النمو. وأوضح المحور الثالث إعداد معلمة رياض الأطفال نفسيا، وتضمنت خمسة محاور، الأول بيئة الأسرة، الثاني بيئة الكلية، والثالث بيئة الروضة، والرابع بيئة المجتمع، والخامس معلمة الروضة. اختتم البحث بالإشارة إلى محاور الخطة المقترحة لإعداد معلمة رياض الأطفال نقسيا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.