| LEADER |
05739nam a2200253 4500 |
| 001 |
1883741 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1640-000-017-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 252836
|a صعدى، إبراهيم بن عبده أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس لقيم الشخصية على عينة من طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
|
| 246 |
|
|
|a Building the Personal Values Scale on a Sample of University Students in the Light of some Demographic Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
|c 2021
|g إبريل
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 198
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وفقا لرؤية 2030، وفيما يتعلق بتمكين حياة عامرة وصحية وخلق بيئة ملائمة لتمكين السعوديين، وما تضمنته من الحث على تعزيز قيم الإيجابية والمرونة وثقافة العمل الجاد، هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للقيم الشخصية، والتحقق من البنية العاملية للمقياس، وأيضا حساب الثبات بطريقة الاتساق الداخلي؛ ومن ثم، استكشاف الفروق وفقا للمتغيرات الديموغرافية والتي تضمنتها الدراسة (النوع، العمر، المستوى الاجتماعي-الاقتصادي، نوع التعليم)، وذلك لجعل إمكانية قياس القيم الشخصية أمرا واقعيا وعمليا. وقد تضمنت أدوات الدراسة مقياس القيم الشخصية، الذي قام الباحث بإعداده في الدراسة الحالية، والذي تكون من (10) عبارات تقيس أهمية القيم في أغلب نواحي الحياة (مثال: العائلة، والتعليم، والعمل، والروحانيات، والترفيه). وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين (ن=3502 مشارك)، في المجموعة الأولى تم اختيار (2652) مشاركا من طلاب الجامعة، وتراوحت أعمارهم بين (18-22) عاما، حيث م= (19.09)، ع= (1.31). أما المجموعة الثانية، والتي تم اختيارها لاحقا، تضمنت (850) مشاركا من طلاب الجامعة (450 ذكورا، 400 إناث؛ حيث كانت أعمارهم، م= 19.23، ع= 1.02) وكان الهدف من المجموعة الثانية هو إمكانية استخدام التحليل العاملي التوكيدي. وقد أظهرت النتائج صدق نموذج العاملين لمقياس القيم الشخصية (عامل قيم المواطنة، وعامل قيم الأسرة)، حيث مؤشر الملاءمة المقارن (927,0) = (comparative fit index (CFI)، وجذر متوسط مربع الخطأ للتقارب (0.08) = root mean square error of approximation (RMSEA). إضافة لما سبق، كان الذكور أعلى من الإناث في الدرجة على القيم الشخصية، والمستوى الاقتصادي المرتفع كان هو الأعلى درجة على القيم الشخصية، وأيضا الفئة العمرية الأكبر كانت هي الأعلى درجة على القيم الشخصية.
|
| 520 |
|
|
|b According to 2030 vision, which aims to enable healthy and valuable life for Saudi people. This aim includes enhancing positivity and flexibility values. Accordingly, the present study aimed to develop a Personal Values Scale (PVS) and investigate its factorial structure. Further, estimate its reliability in terms of internal consistency. Finally, explore the differences by available demographic characteristics. The study measurement included the PVS, which developed by the author during this study. The PVS contains 10 items covers major live domains (e.g., family, education, work, spirituality, and entertainment). The total number of the sample were selected were 3502 participants. Two consequently selections were made to recruit participants. The first sample consisted of 2652 university students’ participants their ages ranged between 18 and 22 years old (M= 19.09, SD= 1.31). The second selection included 850 university students’ participants (450 males and 400 females). Their ages were M= 19.23 and SD= 1.02. The purpose of selecting the second sample is to use the confirmatory factorial analysis. The study results indicated that the validity of the two factor model of PVS. The model fit indices were 0.927 for comparative fit index (CFI) and 0.08 for root mean square error of approximation (RMSEA). Further, males showed higher scores on PVS rather females. Also, the participants with high level of socioeconomic status showed higher scores than lower participants on PVS. Moreover, the highest age group showed the highest scores on PVS.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات التربوية
|a الدراسات النفسية
|a المقاييس الشخصية
|a طلاب الجامعات
|a القيم الشخصية
|
| 692 |
|
|
|a القيم الشخصية
|a التحليل العاملي الاستكشافي
|a التحليل العاملي التوكيدي
|a المتغيرات الديموغرافية
|b Personal Values
|b EFA
|b CFA
|b Demographic Characteristics
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 005
|e The Saudi Journal of Special Education
|f almajalat alsewdyt liltarbiat alkhasih
|l 017
|m ع17
|o 1640
|s المجلة السعودية للتربية الخاصة
|v 000
|x 1658-7154
|
| 856 |
|
|
|u 1640-000-017-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1140772
|d 1140772
|
