توجهات أبحاث المناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية في الدراسات العليا بجامعات المملكة العربية السعودية من عام 1429 هـ. حتى 1439 هـ.
| العنوان بلغة أخرى: |
Research Trends for Curriculum and Instruction of Islamic Studies in Postgraduate Studies in the Kingdom of Saudi Arabia from 1429 to 1439 AH. |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العواجي، آمنه بنت عبدالله بن حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | التويجري، أحمد بن محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 194 |
| رقم MD: | 1140857 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
450
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على توجهات أبحاث المناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية في الدراسات العليا بجامعات المملكة العربية السعودية من عام 1429ه حتى 1439ه والتي تتعلق ببيانات الباحث، والمنهج البحثي، وموضوع البحث، وتم تطبيق المنهج الوصفي المعتمد على أسلوب تحليل المحتوى باستخدام أداة بطاقة التحليل التي أعدتها الباحثة وتطبيقها على جميع أبحاث الدراسات العليا التي تم إجازتها للحصول على درجتي الماجستير والدكتوراه والمرتبطة بمناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية في جامعات المملكة العربية السعودية من عام 1429ه وحتى عام 1439ه، وطبق تحليل المحتوى على (545) بحثا كان منها (466) بحث ماجستير و(79) بحث دكتوراه، باستخدام الأساليب الإحصائية الوصفية والتي تمثلت بمعادلة كوبر (Cooper) لحساب ثبات أداة بطاقة التحليل واستخراج نسبة الاتفاق، والتكرارات والنسب المئوية لاستخراج النتائج. وخلصت الدراسة إلى أن أكثر الجامعات إنتاجا لأبحاث التخصص هي جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وأما بما يتعلق بالأعوام فقد كان عام 1439ه هو أعلى الأعوام التي أجيزت فيه أبحاث التخصص، وقد تفوق الباحثون الذكور على الإناث، وأيضا في الإشراف على البحث كان المشرفون الذكور هم الأكثر، واستخدمت جميع أبحاث الدراسة المدخل الكمي ما عدا بحثين استخدما المدخل المزجي، وأما في المنهج فكان المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي هي الأكثر استخداما، وأكثر الأبحاث استهدفت التعليم العام، وأكثر المراحل استخداما المرحلة المتوسطة، وكان في مجتمع البحث المتعلمون هم الأعلى استخداما، والذكور هم الأكثر استهدافا في المجتمع، وقد استخدمت أغلب الأبحاث كامل العينة، وأما أدوات البحث فأكثر الأبحاث استخدمت أداة واحدة، واستخدمت أداة الاختبار أكثر من غيرها، وأغلب الأدوات كانت من إعداد الباحثين، وأما الأساليب الإحصائية فكانت معادلة هولستي الأكثر استخداما في حساب الثبات، واستخدمت أكثر الأبحاث الأساليب الوصفية، وكان أعلاها استخدما مقاييس النزعة المركزية، وفي هندسة البحث فقد أظهرت النتائج أن أكثر العمليات هي عملية قياس الأثر والفاعلية، وكان المقرر الأعلى استهدافا هو مقرر الفقه، وأعلى المجالات العامة استخداما هو مجال تعليم وتعلم العلوم الشرعية والذي كان فيه المجال الفرعي طرائق التدريس وتطبيقاتها في تعليم العلوم الشرعية في المرتبة الأولى، كما أعدت الباحثة خارطة بحثية لأبحاث مناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية في ضوء نتائج الدراسة، وقدمت عددا من المقترحات والتوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التوجهات المنهجية لأبحاث المناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية في الدراسات العليا بجامعات المملكة العربية السعودية من عام 1429 هـ. وحتى عام 1439 هـ.
بواسطة: العواجي، آمنه بنت عبدالله بن حسين منشور: (2022) -
توجهات بحوث المناهج وطرق التدريس المنشورة بمجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس من يناير 2007 م حتى أبريل 2013 م : الجزء الأول
بواسطة: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد منشور: (2013) -
مجالات وخصائص رسائل الماجستير والدكتوراه بقسم المناهج وطرق التدريس مسار المناهج العامة بكلية التربية بجامعة الملك سعود (من عام 1433هـ. إلى عام 1439هـ.)
بواسطة: العرفج، عبير محمد عبداللطيف منشور: (2019) -
تقويم استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني في تدريس مقررات ماجستير المناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا بجامعة القصيم
بواسطة: النصيان، عبدالرحمن بن محمد بن نصيان منشور: (2021) -
التوجهات في الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مشرفيهم التربويين وتقديرات المشرفين لأهمية تلك الممارسات
بواسطة: الدهمش، عبدالولي بن حسين منشور: (2016)
