ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع المناخ التنظيمي في رياض ا...>الوصف

واقع المناخ التنظيمي في رياض الأطفال وسبل تطويره من وجهة نظر المعلمات بمحافظة المنيا: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Organizational Climate in Kindergartens and Ways to Develop it from Point of View of Female Teachers in Minya Governorate: A Field Study
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمد، وئام هاشم علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، سمية علي أحمد علي (مشرف), العزب، هاني السيد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع17, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 67 - 84
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | رياض الأطفال | معلمات الروضة | المناخ التنظيمي | محافظة المنيا | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ التنظيمي | رياض الأطفال | المعلمات | Organizational Climate | Kindergartens | Female Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على واقع المناخ التنظيمي برياض الأطفال وسبل تطويره من وجهة نظر المعلمات بمحافظة المنيا وذلك من خلال تقديم تصور مقترح يساعد رياض الأطفال على تطوير وتحسين المناخ التنظيمي، وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي لتحقيق ذلك، حيث تكونت العينة من (433) معلمة، ولتحقيق هدف البحث تم بناء أستبانه لتحديد واقع المناخ التنظيمي برياض الأطفال الملحقة بالمدارس الابتدائية الحكومية بمحافظة المنيا، وقد أشارت النتائج إلى ضعف واقع المناخ التنظيمي برياض الأطفال حيث جاء بنسبة (0.68) مما يشير إلى تحققه بدرجة متوسطة في واقع المناخ التنظيمي.

The current research aims to identify the reality of the organizational climate in kindergartens and ways to develop it from the point of view of female teachers in Minya Governorate, through a suggested proposal that helps the kindergarten to develop and improve the organizational climate, and the current research has relied on the descriptive approach to achieve this, where the sample consisted of (433) female teachers, and in order to achieve the goal of the research, a questionnaire was built to determine the reality of the organizational climate in kindergartens attached to government primary schools in Minya Governorate. The results indicated the weakness of the reality of the organizational climate in kindergartens, as it came at a rate of (0.68), which indicates a moderate degree of achievement in the reality of the organizational climate.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.