ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > من فهم الفرد إلى استراتيجية ال...>الوصف

من فهم الفرد إلى استراتيجية الفرد: قراءات في سوسيولوجيا الواقع التربوي والتعليمي عند ريمون بودون

العنوان بلغة أخرى: From Individual Understanding to Individual Strategy: Readings in the Sociology of Educational Reality at Raymond Boudon
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: رضوان، بواب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radwan, Bawab
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 189 - 202
DOI: 10.46315/1714-010-003-017
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1140958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفكر الفلسفي | فلسفة التربية | بودون، ريمون | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهجية الفردانية | الفرد | التحليل الفعلاني | الأصل العائلي | الاستراتيجية | الطموح عند المتعلم | Individual Methodology | Individual | Functional Analysis | Family Origin | Strategy | Learner Ambition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قدمت الفردانية المنهجية العديد من الإضافات لفهم ودراسة الشأن الاجتماعي والتربوي وأضحت مرجعا لكثير من الأبحاث والدراسات السوسيولوجية التي أثبتت جدواها بالنظر إلى نتائجها التي تقدمها على المستوى الميكرو-سوسيولوجي مقارنة بالمقاربات الماكرو-سوسيولوجي، حيث أتت بمفاهيم جديدة جعلت الفرد يحتل مكانة مهمة في التحليل السوسيولوجي التربوي، فهو هذا الفرد يعتبر فاعل أساسي في تشكيل وفهم الظواهر الاجتماعية والتربوية وتحليل هذه الأخيرة يكون بفهم معنى السلوكيات الفردية لهؤلاء الفاعلين، هذا الفهم يرتبط بالاستراتيجيات أو الخيارات العقلانية لكل واحد منهم في الحياة التربوية والتعليمية التي يكون لها امتدادات لضيقة بالوضع أو الأصل الاجتماعي لهؤلاء الفاعلين.

Methodological individuality has provided many additions to the understanding and study of social and educational issues and has become a reference for many sociological researches and studies that have proved useful in view of their results at the micro-sociological level compared to macro-sociological approaches. An important place in the sociological educational analysis, as an actor is the basis of the formation and understanding of social phenomena and educational analysis of the latter is to understand the meaning of individual behaviors of these actors, this understanding is linked to strategies or rational choices for each of them in Educational and educational life of which have extensions closely the situation or social origin of these factors.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.