ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > غياب العلة النحوية لدى المؤسسا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

غياب العلة النحوية لدى المؤسسات التعليمية الحديثة

العنوان بلغة أخرى: Lack of Grammatical Reasoning at Modern Educational Institutions
العنوان المترجم: The absence of grammatical error in modern educational institutions
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المنبرى، صادق مسعد لطف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mnbri, Sadeq Musaed Lutf
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 195 - 214
DOI: 10.55074/2152-000-016-007
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1141333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | القواعد النحوية | العلل النحوية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
غياب | العلة | المؤسسات | التعليمية | Grammatical | Reasoning | Institutions | Educational
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى إبراز أهمية العلة النحوية، التي أصبحت غائبة لدى المتخصصين في العصر الحديث، والتي انعكس غيابها سلبا على المتعلمين في المدارس والجامعات اليمنية، إذ نتج عن ذلك الغياب ضعف ملفت في علم النحو، وربما أصبح عقدة لدى الكثيرين، وأصبح الضعف في النحو ظاهرة أخذت حجمها على أوسع نطاق، ولا شك أن مرد ذلك إلى غياب العلة النحوية، حيث يصبح الطالب أمام مصطلحات غامضة، يتلاقاها دون معان، ويحفظها دون فهم، ونحن بهذا المختصر نشير إلى أهمية العلة، مع التمثيل بأمثلة قريبة من واقع الطالب، ومن منهجه المقرر، حتى نحرك همم المعلمين والمتعلمين للاهتمام بالأسرار الكامنة وراء هذا العلم، وأن تدوين العلماء له كان عن علم ودراية بكل مصطلحاته وعلل مسمياتها.

As a matter of fact, modern grammarians have not paid adequate attention to grammatical reasoning "Illa’ and ta’lil". The lack of such reasoning has negatively affected the learners in Yemeni schools and universities and has led to a lack of grammatical competence on the part of the learners Students come across a number of ambiguous incomprehensible terms and they just memorize them by heart without understanding. The study aims to highlight the significance of grammatical reasoning. The concept of "Illa’ and ta’lil" is stated with examples that are comprehensible to the students and are in line with their level. Such an approach is expected to motivate teachers and learners to pay attention to this science and its terminologies.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.