| LEADER |
04206nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1530956 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 612601
|a نمراوي، معاذ وجيه إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأنماط القيادية وأثرها على أبعاد جودة التعليم:
|b دراسة ميدانية على المدارس الحكومية في البادية الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a Leadership Style in Relationship to Teaching Quality Dimensions in Public Schools in the Jordan Badia
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 71
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية الاقتصاد والعلوم الادارية
|g الاردن
|o 1007
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الأنماط القيادية بأبعادها الثلاثة (النمط الديمقراطي، النمط الأوتوقراطي، النمط المتسيب)، وعلاقتها بأبعاد جودة التعليم المتمثلة (بالكفاية، الأمان، والمصداقية)، في مناطق البادية الأردنية، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم استخدام استبانة (عبد القادر، أبو قلة والمهايرة، 2012). وكانت على محورين، المحور الأول تضمن الأنماط القيادية، أما المحور الثاني تضمن أبعاد جودة التعليم، وتم توزيع (500) استبانة على المعلمين من أصل (12775) معلم ومعلمة موزعين على مناطق البادية الأردنية وتم توزيع الاستبانة إلكترونيا وبشكل عشوائي (عن طريق مواقع التواصل الاجتماعي) على المعلمين وذلك بسبب الأوضاع الراهنة والانتشار الجغرافي الواسع لهذه المناطق. وتم استرداد (252) استبانة من أصل (500) ويعزى السبب في ذلك لعدم استجابة بعض المعلمين لمليء الاستبانة إما للظروف الراهنة وانشغالهم بأعمالهم وإما لتقاعسهم عن ذلك. أظهرت نتائج الدراسة توفر الأنماط القيادية الثلاث لدى مدراء المدارس في البادية الأردنية وكان النمط السائد والأكثر شيوعا بينهم هو النمط الأوتوقراطي، بينما جاءت الكفاية بالمرتبة الأولى من بين أبعاد جودة التعليم، كما أظهرت وجود علاقة موجبة بين النمط الديمقراطي وأبعاد جودة التعليم، وعلاقة سلبية بين النمط المتسيب والأوتوقراطي وبين أبعاد جودة التعليم في مناطق البادية الأردنية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية إجابات تعزى لمتغيرات الجنس والدرجة الأكاديمية والمنطقة التعليمية والخبرة باستثناء النمط الديمقراطي.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المدارس الحكومية
|a القيادات الإدارية
|a الجودة التعليمية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a العون، سالم سفاح حنيان
|g Al-Oun, Salem Safah
|e مشرف
|9 149329
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-004-1007-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1141552
|d 1141552
|
