ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعليم السجناء في مصر في ضوء المحددات الفلسفية والتشريعية

المصدر: مجلة كلية التربية بالفيوم
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هارون، نعمت أحمد حافظ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: مايو
الصفحات: 40 - 162
رقم MD: 114170
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة تعليم السجناء في مصر من خلال أطره النظرية والتشريعية، حيث عرضت لأهم معالم تطور أهداف ومضامين هذا التعليم وفقا للاتجاهات الفكرية المحددة للفلسفات العقابية بما يشمل الفكر التقليدي والوضعي والتكاملي، وكيف تدرج تعليم السجناء مع الطرح الفكري لهذه الاتجاهات من مجرد تدبير احترازى يتمثل في برامج منفصلة إلى حق قانوني يتيح للسجناء الالتحاق بمختلف أنواع التعليم ومستوياته. كما تناولت الدراسة التشريعات المنظمة لتعليم السجناء في مصر والمتمثلة في قانون تنظيم السجون واللوائح الداخلية والقرارات الوزارية والمعاهدات الدولية المصدق عليها. وعرضت الدراسة لواقع تعليم السجناء في مصر بما يتضمن التعليم المتاح في مدارس السجون، والتيسيرات التي كفلتها التشريعات الداخلية والدولية لاستكمال السجناء للتعليم بالمؤسسات التعليمية خارج المسجون. كما حددت الدراسة مستويات الهيكل الإداري لتعليم السجناء، والمعلمين بمدارس السجون، وإجراءات القيد والتقدم للامتحانات للسجناء الدارسين بالمراحل الأخرى، ودور الإدارة السجنية حيالهم، ومعالم النمو الكمي لأعداد السجناء الملتحقين بالتعليم في مختلف المراحل، وعرض وتقويم الأنشطة التثقيفية المتاحة بالسجون كالمكتبات والندوات والمسابقات وغيرها. ثم رصدت الدراسة أهم معوقات تعليم السجناء في مصر والتي ترجع إلى القرارات الإدارية، أو إلى الممارسات والأوضاع الداخلية للسجون، أو المتعلقة بالمؤسسات التعليمية. واستطلعت الدراسة في جانبها الميداني آراء ومقترحات عينة من الحقوقيين والتربويين حول بعض آليات تطوير نظم وأساليب تعليم السجناء في مصر مما أسفر عن مجموعة من الاقتراحات حول تنظيم العمل بمدارس السجون، والتوسع الكمي والنوعي في فرص التعليم المتاحة، وتيسير إجراءات التحاق السجناء بالمؤسسات التعليمية وأداء الامتحانات، والتغلب على المشكلات الإدارية والتنظيمية التي نعوق مواصلة السجناء للتعليم. ومن خلال ما توصلت إليه الدراسة بشقيها النظري والميداني أمكن طرح مجموعة من التوصيات الإجرائية التي قد تسهم في تطوير بعض مدخلات تعليم السجناء في مصر والتصدي لجانب مما يعترضه عن معوقات. \