ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>التعليم الإلكتروني في دراسات ا...>الوصف

التعليم الإلكتروني في دراسات المعلومات: تقييم تجربة قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس

العنوان بلغة أخرى: Electronic Learning in Information Studies Education: Evaluating the Experience of the Information Studies Department at Sultan Qaboos University
المصدر: مجلة دراسات المعلومات والتكنولوجيا
الناشر: جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي ودار جامعة حمد بن خليفة للنشر
المؤلف الرئيسي: السالمي، جمال بن مطر بن يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 14
DOI: 10.5339/jist.2020.9
ISSN: 2616-4930
رقم MD: 1141891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإلكتروني | التعليم الجامعي | التعليم عن بعد | جامعة السلطان قابوس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | دراسات المعلومات | التعليم عن بعد | المودل | E-Learning | Information Studies | Distance Education | Moodle
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: يعد التعليم الإلكتروني أحد النماذج الحديثة نسبيًا للتعليم، وبدأ ينتشر استخدامه سريعًا في مختلف الجامعات والكليات، حتى أضحت بعض الجامعات والمعاهد تقدم برامج متكاملة بطريقة إلكترونية. جائحة كورونا (COVID-19) وما أحدثته من إجراءات حجر مختلفة وما صاحبها من إيقاف للتعليم التقليدي، جعلت التركيز منصبًا على التعليم الإلكتروني بشكل كبير جدًا. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تجربة التعليم الإلكتروني في دراسات المعلومات متمثلةً في مقرر يناقش مهارات البحث عن المعلومات. تناقش الدراسة هذه التجربة من حيث آلية تحويل المحاضرات والدروس من الطريقة التقليدية إلى الطريقة الإلكترونية، وآلية التواصل بين المدرس والطلبة خلال الفصل الدراسي، بالإضافة إلى مناقشات الدروس المختلفة وآلية التقييم سواء للتكاليف المقدمة أو للامتحانات النصفية والنهائية. تعتمد الدراسة في تقييم هذه التجربة على مراجعة وتحليل جميع الوثائق المرتبطة بالمقرر من المحاضرات والمناقشات والتكاليف وآليات التواصل بين المدرس والطلبة بالإضافة إلى تحليل استبانة قصيرة تبين آراء الطلبة حول تجربة المقرر الإلكتروني. يُبرز تقييم هذه التجربة أهمية التعليم الإلكتروني من حيث تسهيل تقييم الطلبة ومتابعة تطورهم ونشاطهم خلال الفصل الدراسي من خلال التقارير المفصلة التي يتيحها نظام التعلم الإلكتروني. وعليه، يؤمل أن تساهم هذه الدراسة في توضيح مراحل وأساليب والفرص والتحديات التي تواجه عملية التحول الإلكتروني وكيف تم التغلب عليها وتجاوزها. تقييم هذه التجربة في التعليم الإلكتروني ستساعد على الرقي بتجارب التحول الإلكتروني في التعليم الجامعي في مقررات دراسات المعلومات بشكل خاص والمقررات الأخرى بشكل عام.

This study aims to evaluate the e-learning experience of information studies courses via examining a module about information search skills during one semester at Sultan Qaboos University. Via this module, the paper discusses several mechanisms: moving the delivery of classes from the traditional method to the electronic method, the teacher-student communication during the semester, the discussion forums of lessons, and the evaluation of the assignments provided at the mid-term and final exams. To achieve the purpose of the study, all materials related to the course were reviewed and analyzed: lectures, discussions, assignments and teacher-students communication mechanisms. In addition, a short questionnaire-surveying students about their e-course experience was used and analyzed. The results of this experience revealed how e-learning, through the detailed reports provided by the e-learning system, facilitated the students assessment and the monitoring of their activities and development during the semester. It is hoped that the results of this study could contribute to clarifying the stages, methods, opportunities and challenges facing the process of electronic transformation and how they can be addressed. Evaluating this e-learning experience will help enhancing the electronic-transformation of teaching information studies courses in particular and other courses in general.
ISSN: 2616-4930

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.