ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم التعليم عن بعد في التدري...>الوصف

تقييم التعليم عن بعد في التدريس الجامعي أثناء جائحة فيروس كورونا المستجد "Covid-19": دراسة حالة تطبيقية قسم الجغرافيا بجامعة السلطان قابوس

المصدر: مجلة مجمع
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، منتصر إبراهيم محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Ghani, Montaser Ibrahim
مؤلفين آخرين: الناصري، نورة خليفة (م. مشارك) , العوضي، طلال بن يوسف (م. مشارك) , البلوشي، علي بن سعيد بن سالم (م. مشارك) , عبدالله، مشعل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 235 - 278
ISSN: 2231-9735
رقم MD: 1464924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإلكتروني | التعليم الجامعي | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | جائحة كورونا | التدريس الجامعي | جامعة السلطان قابوس | Distance Education | Covid-19 | University Teaching | Sultan Qaboos University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم التعليم عن بعد في التدريس الجامعي أثناء جائحة فيروس كورونا بالتطبيق على قسم الجغرافيا بجامعة السلطان قابوس، حيث أنه أثناء جائحة فيروس كورونا طبق قسم الجغرافيا طريقة التعليم عن بعد لمدة ثلاثة فصول دراسية خلال عامي ٢٠٢٠ و٢٠٢١، ولم تحظى هذه التجربة بأي دراسة أو تقييم علمي. المنهجية: أتبع البحث المنهج التحليلي باستخدام الأسلوب الكمي والنوعي، وذلك بتطبيق استمارة استبيان على عدد ٢٥٣ طالب وطالبة وإجراء مقابلات شخصية معمقة جماعية وفردية مع ٢٣ حالة. النتائج: أهم التحديات التي تواجه الطلبة في عملية التعليم عن بعد هي ضعف شبكة الإنترنت، صعوبة التعامل مع بعض المنصات، عدم ملائمة البيئة المنزلية، وعوائق متعلقة بالبيئة الاجتماعية. بينما تمثلت أهم السلبيات الناتجة عن تلك العملية في: مشاكل صحية بالعيون والصحة النفسية، قلة التواصل مع المدرسين، انخفاض المستوى الدراسي، فقدان التدريب العملي. تلخصت أهم الإيجابيات في زيادة رغبة الطلبة في التعلم الذاتي، تنمية قدراتهم في التحليل والتفكير النقدي، توفير الوقت. الخلاصة: هناك مجموعة من العوامل تؤثر في مدى فاعلية ونجاح عملية التعليم عن بعد منها عوامل مادية مثل التكنولوجيات وجودة شبكة الإنترنت، وعوامل بشرية متعلقة بالبيئة الاجتماعية.

Objective: This paper aims to evaluate the distance education process in university teaching during the lockdown of Covid 19, a case study department of geography During the COVID-19 the Department of Geography applied the distance education for three semesters. This process did not receive any scientific evaluation. Methods: The research used the analytical method using the quantitative and qualitative method, by applying a 253 questionnaire and 23 in-depth interviews. Results: The results indicate that the most important challenges face students in the distance education process are: the weakness of the Internet, the difficulty of dealing with some platforms, the inappropriateness of the home environment, and obstacles related to the social environment. The most important negatives resulting are: health problems, lack of communication with teachers, decrease the academic level, and loss of practical training. The most important positives are: increasing students' desire for self-learning, developing students' abilities in analysis and critical thinking. Conclusion: There are factors affect the effectiveness and success of the distance education process, including physical factors e.g., technologies, the quality of the Internet, and human factors related to the social and cultural environment.
ISSN: 2231-9735

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.