| LEADER |
07283nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1885140 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2021.164333
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مدكور، صفاء طلعت منصور
|g Madkour, Safaa Talaat
|e مؤلف
|9 411053
|
| 245 |
|
|
|a صناعة الوعي عبر شبكات التواصل الاجتماعي في سياق الزمن الإعلامي (الميدياتيكي):
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Creating Awareness Through Social Networks in the Context of Media Time:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 813 - 877
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة الحالية صناعة الوعي عبر شبكات التواصل الاجتماعي في سياق الزمن الإعلامي (الميدياتيكي) دراسة تحليلية لمضمون بعض صفحات الفيس بوك. وانطلقت من تساؤل رئيس وهو: هل تتحكم شبكات التواصل الاجتماعي بتشكيل وصناعة الوعي بدون أن نشعر وكيف ذلك؟ ومن خلال ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، تبين أنه توجد حروباً مستترة أشد فتكاً وضراوة تستهدف الإنسان عقلاً وفكراً من حيث قيمه ومعتقداته وأفكاره، حروب تضليل وتزييف الوعي الإنساني بفعل مواقع التشبيك الاجتماعي التي تروج الأفكار والمعلومات المغلوطة على جمهور واسع حول العالم وفق واقع افتراضي مغاير للواقع الحقيقي. ويكون الوعي زائفاً عندما تكون أفكار الفرد من وجهة نظره ومفاهيمه غير متطابقة مع الواقع المادي للحياة من حوله، انطلاقاً من أن الوعي هو "إدراك الفرد للواقع الاجتماعي إدراكاً مستمداً من قيم وثقافة هذا الواقع التي تنعكس على اتجاهاته وسلوكياته. ولتحقيق الهدف من الدراسة استندت الدراسة إلى المنهج الوصفي التحليلي وأحد أدواته تحليل المضمون لبعض صفحات الفيس بوك ودورها الحاسم في صناعة وعى حقيقي متوافق مع الواقع المادي للحياة من حولنا. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: أن شبكات التواصل الاجتماعي سلاحاً ذو حدين لصناعة وعى حقيقي، وأبرز استراتيجياتها في هذا الإطار: فبركة الواقع وتزييفه بأوهام مفارقة للواقع، تسطيح العقول وإغراقها بمواد تافهة مضللة للوعي ومغيبة للعقل، تشكيك الشعوب في مسلماتها، تكريس ثقافة التبرير والتبعية والاستسلام. وأبرز نتائج الدراسة في شقها الميداني التحليلي، تصدر صفحة "التربية الذكية" في المرتبة الأولى من حيث المتابعة والانتشار، تلاها صفحة "واعى" ثم صفحة "مشروعنا. بالعقل نبدأ"، تلاها صفحة "أفكار تغير حياتك"، ثم "أفكار ضد الرصاص". وتوصى الدراسة بضرورة بناء الوعي من خلال آليات عدة للتفاعل عبر شبكات التواصل، كذلك تعاون المؤسسات المجتمعية للتوعية بإشكاليات الزمن الإعلامي ومخاطر شبكات التواصل، تفعيل القنوات التعليمية والتربوية لتنمية الوعي بإيجابيات وسلبيات شبكات التواصل.
|
| 520 |
|
|
|b The current study deals with the issue of awareness in the media and across social networks- an analytical study of the content of some face book pages. Started from a major question, which is; Does social media control the formation and creation of awareness without our awareness, and how? Through the results of the study, it was found that there are more deadly and ferocious hidden wars that target a persons mind and intellect in terms of his values, beliefs and ideas. wars of misleading and falsification of human awareness by social networking sites that promote false ideas and information to a wide audience around The world according to a virtual reality different from the real reality .consciousness is false when the individuals ideas from his point of view and concepts are identical and compatible with the physical reality of life around him ,based on the fact that consciousness is the individuals perception of the social reality , apperception derived from the values and culture of this reality that is reflected in his trends and behaviors. In order to achieve the aim of the study, the study relied on the descriptive and analytical method, and one of its tools is the content analysis from to analyze the content of some face book pages and their decisive role in creating real awareness compatible with the physical reality of life around us. The study reached several results, most notably: social media is a double- edged sword for making real and false awareness and its most prominent strategies in this context: fabricating reality and falsifying it with illusions that are paradoxical, flattening minds and flooding them with trivial, misleading and mind blowing materials, peoples questioning their assumptions, and perpetuating a culture of justification, dependence and surrender. The most prominent results of the study are in its field and analytical part: "the smart Education" page is ranked first in terms of follow up and spread, followed by "a conscious" page, then our" project page . With the mind we start", followed by the page of "ideas that change your life", then" ideas against bullets". The current study recommends the necessity of building individual and collective awareness alike through several mechanisms of interaction and communication through social networks, as well as cooperation of community institutions to raise awareness of the problems of media time and the risks of social media networks, activating educational and educational channels to develop awareness of the pros and cons of social networks.
|
| 653 |
|
|
|a الإعلام الجديد
|a صناعة الوعي
|a الزمن الإعلامي (الميدياتيكي)
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a الفيسبوك
|
| 692 |
|
|
|a صناعة الوعي
|a الزمن الإعلامي (الميدياتيكي)
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a دراسة تحليلية
|b Creating Awareness
|b Media Time
|b Social Networks
|b An Analytical Study
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 085
|m ج85
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-085-017.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_164333.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1142106
|d 1142106
|
