يجب تسجيل الدخول أولا
The Impact of Learning Platforms on Fostering Listening Comprehension among Saudi High School Students
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر منصات التعلم على الاستيعاب السمعي لطلاب المدارس الثانوية السعودية |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Mohammad, Ali Alsagheer A. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Alshehri, Ahmad Atif (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ج85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 59 - 76 |
| DOI: |
10.21608/EDUSOHAG.2021.164345 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1142173 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم القائم على التكنولوجيا | المنصات | الفهم السمعي | المدرسة الثانوية | Technology Based Instruction | Platforms | Listening Comprehension | High School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة استكشاف تأثير استخدام منصات الاستماع التعليمية على مهارة الاستيعاب السمعي لطلاب المدارس الثانوية السعودية. جمعت هذه الدراسة 76 طالباً في الفصل الدراسي الأول من طلاب المدارس الثانوية في مدينة أبها خلال العام الدراسي 2019. وتألفت المجموعة التجريبية من 38 طالباً، استخدموا منصة ELLLO أثناء التدريس، بينما اشتملت المجموعة الضابطة 38 طالباً تم تدريسهم بالطريقة التقليدية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات لكل من المشاركين في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المشاركين في المجموعة التجريبية؛ مما أكد الأثر الإيجابي لاستخدام منصات الاستماع التعليمية للغة الإنجليزية في تطوير الفهم السمعي لطلاب المدارس الثانوية السعودية. This study aimed at exploring the impact of utilizing listening learning platforms on the listening comprehension skill of Saudi high school students. This study recruited 76 students of the first semester of high school students in Abha City during the academic year 2019. The experimental group consisted of 38 students, who utilized ELLLO platform during their instruction, while the control group comprised 38 students, who were taught in a traditional way in the classroom. Paired t-test revealed that there was a significant difference between mean scores of both the experimental and control group participants favoring the experimental group participants; confirming the positive impact of utilizing the English listening platforms on developing Saudi high school students' listening comprehension. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Task - Based Learning In Teaching English on The Oral Performance of The Secondary School Students
بواسطة: Hasan, Ali Alsagheer A. منشور: (2014) -
Gender Differences among Arab Students E-Learning during COVID-19 In Malaysia: Does the Zoom Platform Make a Difference?
بواسطة: عبدالله، صالح علي النوري منشور: (2024) -
A STUDY OF PERCEPTIONS OF STUDENTS, TEACHERS AND ADMINISTRATORS WITH REGARD TO ORGANIZATIONAL CLIMATE OF COMPREHENSIVE SECONDARY SCHOOLS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Hajji, Ali A. منشور: (1988) -
The Relationship Among Students,Teachers and Curriculum In Selected High Schools and Intermediate Schools In Riyadh and Jeddah, Saudi Arabia
بواسطة: Al Kghel, Abd Alrahman A. منشور: (1982) -
The Impact of Group Counseling on Reducing Academic Procrastination and Improving Self-Control among a Sample of High School Students
بواسطة: عبود، محمد منشور: (2018)
